SOMMAIRE

INTRODUCTION : - 2 -

1. LES TICE : HISTORIQUE ET PLAN D'ACTION - 5 -

A. Historique des TICE : - 5 -

B. Plan d’action : - 8 -

2. PARTIE THEORIQUE - 13 -

A. L'introduction d'innovation en milieu scolaire : - 13 -

B. Présentation des différentes structures organisationnelles : - 21 -

C. La résistance au changement: Le rôle des facteurs psychologiques. - 25 -

3. L'ENQUETE - 35 -

A. Méthodologie : - 35 -

B. Les résultats : - 37 -

1) Le stagiaire, "acteur passif": - 38 - 2) Une intégration partielle des TICE : - 39 - 3) Comment intégrer les TICE dans un cours ? - 41 - 4) Apprentissage trop individuel et manque de soutien : - 42 - 5) Les TIC non exploitées : - 42 - 6) Une flexibilité organisationnelle et institutionnelle permettrait une flexibilité de la formation : - 43 -

C. Préconisations : - 45 -

1) Renforcer l’évaluation des étudiants à l’IUFM : - 45 - 2) Organiser des réunions de sensibilisation : - 46 - 3) Consacrer le temps nécessaire à une formation TICE complète : - 47 - 4) Solliciter la participation des stagiaires à l’amélioration du projet TICE : - 48 - 5) Augmenter la flexibilité organisationnelle : - 49 - 6) Utiliser davantage Internet comme moyen de communication : - 50 - 7) Augmenter la formation continue et créer des groupes de projets : - 51 - 8) Faire appel à une aide externe pour continuer le projet : - 51 -

CONCLUSION : - 52 -

Introduction :

L'une des questions essentielles à laquelle l'éducation et la formation doivent répondre aujourd'hui est celle de l'introduction des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (N.T.I.C.) dans le champ pédagogique. Les NTIC sont un ensemble de technologies permettant de traiter, modifier et échanger de l’information, plus précisément des données numérisées. La convergence de l’informatique, des télécommunications et de