17 Eme Chapitre

de ces programmes pour lutter contre la pauvreté? Plan : Partie I : stratégie de développement et état des lieux. Chapitre 1 : stratégie de développement économique et cycle de croissance. Section 1 : Stratégie et Cycle de croissance du développement Section 2 : Lien entre les politiques économiques et sociales. Chapitre 2 : politiques de développement humain et leur évaluation. Section 1 : Etat des lieux : évolution des

régissent les rapports entre les particulier ou bien entre l’état et les particulier. Privé | Publics | Civil | Constitutionnel | Commerciaux/ affaires | Administratif | Travail | Penal | Chapitre 1 Les sources du droit I – les sources écrites a- la constitution (1958) création de la 5 eme république 1 – le contenu Préambule : rappel des droits de l’homme et grande liberté public  Ex : liberté d’expression droit au travail Organisation et fonctionnement des pouvoir public

M´ethodes Num´eriques. Licence 3`eme ann´ee, UFR 27 Denis PENNEQUIN1 Ann´ee Universitaire 2007-2008 1UFR Math´ematiques et Informatique, Universit´e Paris 1, 90 rue de Tolbiac, 75647 Paris CEDEX, France. E-mail : pennequi@univ-paris1.fr 2 Table des Mati`eres 1 Initiation `a SCILAB. 9 1.1 Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2 Premi`eres op´erations sur les r´eels et complexes. . . . . . . . . . . 11 1.3 Affectations et d´esaffectations . . . . .

Qu'est ce qu'une règle de droit ? Règle de conduite sociale…( caractères) 3 Vocations horizontale /verticale/a soi même A partir du 17 éme siècle on s'intéresse uniq a la vocation horizontale -on parle de relativisme du syst juridiques , dépend de chaque société . Le droit Romain inspirant le dt fcais Le droit Anglo-saxon/le droit Anglais Quelle est l'évolution historique des concepts de droit ? L'UNIFICATION La 1ere unification

Cours de psychologie Table des mati` eres I Premi` ere Ann´ ee 7 1 Introduction 1.1 Qu’est-ce que la psychologie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Les diff´erents courants de la psychologie au vingti`eme si`ecle . . . . . . . . . 1.2.1 La psychanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.1 L’´elaboration du concept d’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.2 Comment d´efinir l’inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.3 Signification

...... ................... 17 5.1 C ADRE GENERAL ................................ ................................ ................................ ................. 17 Pour commencer ................................ ................................ ................................ ................... 17 Pour aller plu s loin ................................ ................................ ................................ ................. 17 5.2 A SPECTS EUROPEENS ..

Chapitre 2 : La Quatrième République Section 1 : La mise en place du régime Les Français veulent changer de régime ce qui explique que cela va mettre du temps à se mettre en place. Paragraphe 1 : Le choix d'un nouveau régime Le gouvernement provisoire de la République Française préfère donner la possibilité de choix aux Français avec des consultations notamment le 21 octobre 1945. A) Les consultations du 21 octobre 1945 Les Français et les Françaises vont être consultés le 21

Cours de psychologie Table des mati` eres I Premi` ere Ann´ ee 7 1 Introduction 1.1 Qu’est-ce que la psychologie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Les diff´erents courants de la psychologie au vingti`eme si`ecle . . . . . . . . . 1.2.1 La psychanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.1 L’´elaboration du concept d’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.2 Comment d´efinir l’inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . 1

CM Semestre 2 CM Relations Internationales Chapitre I : Présentation Le droit international est théorisé par Jeremy Bentham en 1801. Pour parler de Relations Internationales, il faut être en présence de relation horizontales et régulières entre des entités politiques basées territorialement et délimitées politiquement. école réaliste : l'acteur central des relations internationales est l’État, qui a des intérêts particuliers du fait d’être État. Pour les réalistes, les États sont des entités

. . . . . . . 3.2 Repr´esentation graphique des contraintes . . . . . . . 3.3 Repr´esentation de la fonction objectif . . . . . . . . 3.4 Recherche du point optimal de la fonction objectif . . 3.5 Les diff´erents types de solutions d’un probl`eme de PL 3.5.1 Infinit´e de solution . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.2 Solution optimale infinie . . . . . . . . . . . . 3.5.3 Aucune solution . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.7 Exercices