1990 Bac B

postulez pour un emploi qui exige de l’endurance. INFORMATIONS PARTICULIÈRES Vous pouvez faire apparaître dans cette partie des éléments que vous souhaitez mettre en valeur. Exemple : anglais lu, écrit, parlé ; séjour d’un an à Londres. Permis A et B, véhicule personnel. Maîtrise des logiciels Word et Excel sur PC et MAC. ÉTUDES-FORMATION Il n’est pas toujours nécessaire de mentionner toutes vos études ; si vous avez un diplôme d’études supérieures (universitaire par exemple), inutile de commencer

matière obligatoire. La formation des enseignants va être un point stratégique très important pour affirmer sa suprématie. 1) La situation de la France au lendemain de la guerre. BERSTEIN & MILSA dans L'histoire de la France au vingtième siècle (1990) analyse de cette période : Les français prennent conscience du bilan catastrophique (malgré la victoire): 1,350 M de morts, 100000 grands blessés, 3 M de blessés, 1 M d'invalides de guerre... A la fin de la guerre, 4 hommes sur 10 entre 20 et 45

2007 «LE DESCARTES I» 29, PROMENADE MICHEL SIMON 93166 NOISY-LE-GRAND CEDEX TÉL. 01 45 92 68 00 FAX 01 49 31 02 44 MÉL. cee@cee.enpc.fr http://www.cee-recherche.fr Analyser la relation entre CDD et CDI : emboîtement et durée des contrats M ATTHIEU B UNEL matthieu.bunel@utbm.fr Université de technologie de Belfort-Montbéliard/Centre d’études de l’emploi DOCUMENT DE TRAVAIL N° 82 mars 2007 ISSN 1776 - 3096 ISBN 978-2-11-096789-3 ANALYSER LA RELATION ENTRE CDD ET CDI : EMBOÎTEMENT ET DURÉE DES

1er BAC Professionnel MRIM AIMAR Julien 29 Impasse Simone de Beauvoir 31600 MURET @ : julien.aimar@montauban.mrim.net 1er Année Bac Professionnel MRIM Session : 2006-2008 Assemblage PC et réinstallation de Windows XP AXIAL INFORMATIQUE 60 Boulevard des Récollets 31400 TOULOUSE @ : www.axialinfo.fr Tuteur : Mr Florent CELMA Professeur : Mr Jérôme BLANC Mr Jérôme MUSSEAU Ma période de stage : 27 novembre2006 au 22 Décembre 2006 3 Boulevard Edouard Herriot 82003 MONTAUBAN AIMAR Julien

FICHE DE RÉVISION DU BAC LE COURS Histoire – Toutes séries Média et opinion publique en France depuis l’affaire Dreyfus Retrouvez la fiche de révision Histoire «Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France puis l'affaire Dreyfus » pour préparer votre bac. L’affaire Dreyfus en 1894 a mis en lumière la relation complexe entre l’opinion publique et la presse écrite, celle-ci façonnant l’opinion publique et les citoyens. Le développement et la diversification des médias qui

occupées . . . . . . . . . . . . . .(ont . . . . . . .un . . . .emploi). ........... 5 Doc. 2 Calculer. Complétez le tableau en calculant les données manquantes. © Nathan 2010 - La photocopie non autorisée est un délit. Partie 4. Formation et emploi 53 B Qui a un emploi ? Quel type d’emploi ? Q Doc. 3 Taux d’emploi selon le sexe et l’âge (2008) Hommes 100 Femmes Doc. 4 Statut et type de contrat selon l’âge (2008) 15-24 ans En % Ensemble En % de la classe d’âge 80 60 40 20 0 15 ans 15-64 15-24

Evolution de la production et du PIB en Tunisie | 1994 | 1997 | Population totale (en millions de personnes) | 8815,4 | 9335 | PIB nominal (en millions de dinars) | 15813,5 | ? | Déflateur du PIB (1990 = 100 ) | ? | 141 | PIB reel | 12783,99 | 14772,83 | a/ Complétez ce tableau b/ Déterminez l'évolution du niveau de vie de l’économie tunisienne. 2°/ Comparez les indicateurs de pauvreté humaine? 3°/ Montrez comment la croissance est une condition nécessaire au développement humain

La courbe de LORENZ: Coefficient de GINI = surface hachurée / surface du triangle ABC. Le chiffre (résultat) est compris entre 0 et 1. 0: très égalitaire (fée) 1: très inégalitaire (ogre) b) les inégalités de revenu et de patrimoine. - Inégalité de revenu: On distingue à l’intérieur des revenus, des études qui portent sur les inégalités de salaire, de celle des revenus. Historiquement, les salaires ont beaucoup ↑ entre 1960 et 1970

3 pts a. Par les agents économiques nationaux sur le territoire national b. Par les agents économiques étrangers et nationaux résidents sur le territoire national c. Par les agents économiques nationaux, résidents sur le territoire national ou à l’étranger. 2. La valeur ajoutée correspond : … / 3 pts a. Au chiffre d’affaires réalisé par les agents économiques, c’est-à-dire la valeur de la production vendue. b. Au chiffre d’affaires moins la valeur des consommations intermédiaires c

l’industrie (OS→ ouvriers spécialisés sur une chaine) 2) Des actifs de plus en plus diplômés. De 1982 à 2009 en France le nombre d’emplois occupés par des personnes ayant un diplôme supérieur a bac+2 à augmenté de 226,7 %= VA-VD /VD x100 (4483- 1372 /1372 x100). En 1982 les personnes ayant un diplôme supérieur a bac+2 représentaient 6% des actifs (= 1372 / 22677 x100). En 2009 elles représentaient 17,4% (= 4483/25691 x100). Soit une hausse de 11,4 points. En 1982 le non diplômé représentait 46,6 % =