28 Mars 2008 Monnet

Relectures : Mmes Françoise Massé, Catherine Richard et M. Dominique Régnier. SYNTHÈSE L’objectif de ce rapport est d’éclairer les défis qu’aura à relever l’industrie bancaire française à l’horizon des dix prochaines années. Les travaux ont débuté en mars 2005 et le rapport a été remis au Président du CCSF le 15 février 2006. La relative brièveté de cette mission a dicté l’organisation des travaux. N’ayant pas la possibilité de procéder ou de faire procéder à des recherches académiques originales, nous

et 100 au CAFEP-CAPES. Le nombre de postes au concours avait connu des baisses encore plus significatives en passant de 1 040 en 2005 à 730 en 2006 et 2007 avant de se stabiliser à 604 en 2008 et 609 en 2009. Concernant le CAFEP-CAPES, le nombre de contrats était passé de 115 en 2006 à 140 en 2007, 142 en 2008 pour tomber à 75 en 2009 avant de remonter très sensiblement en 2010. Cette période de forte réduction est aujourd’hui achevée. Les prévisions pour la session 2015 confirment ce niveau désormais

Sciences économiques et sociales Lycée Albert Triboulet, Romans-sur-Isère (26) LAURENCE MAURIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Pierre Béghin, Moirans (38) NICOLAS OLIVIER Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jean Monnet, Franconville (95) JEAN-YVES PHELEP Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand (63) MONIQUE SERVANIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Marcelin Berthelot, Saint-Maur-des-Fossés (94) Éditions

B – LES CONSÉQUENCES DE LA LIBÉRALISATION DE L’ÉCONOMIE : LE POIDS CROISSANT DES ENTREPRISES PRIVÉES DANS LES RELATIONS INTERNATIONALES .................................................................................................. 21 22 24 26 28 29 30 33 34 38 1. Les sociétés transnationales : du lobbying à la sous-fiscalisation............ 2. Les sociétés transnationales, vecteurs de la mondialisation et du changement du rapport de force entre le Nord et le Sud.........................

Sciences économiques et sociales Lycée Albert Triboulet, Romans-sur-Isère (26) LAURENCE MAURIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Pierre Béghin, Moirans (38) NICOLAS OLIVIER Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jean Monnet, Franconville (95) JEAN-YVES PHELEP Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand (63) MONIQUE SERVANIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Marcelin Berthelot, Saint-Maur-des-Fossés (94) Éditions

pour Euratom - Acte Unique 1984 - Traité de Maastricht « le traité de l’UE «  on ne parle plus de communauté mais d’union. - Traité d’Amsterdam - Traité de Nice : dernière président France 2000. Présidence tournante maintenant 2008.Pourquoi la France a attendu tellement de temps pour revenir à la tête ( par le nombre : 27 membres janv 2007. Norvège toujours pas dans l’UE. Nous sommes actuellement sous le traité de Nice. Pourtant depuis un autre traité n’a pas été ratifié = traité

mais aussi posséder une solide artillerie et construire des forteresses capables de résister aux nouvelles techniques de guerre. Tout ceci coûte fort cher. La taille est multipliée par quatre au cours du siècle ; elle passe de 5 à 20 millions de livres[28]. Mais les ressources fiscales sont insuffisantes pour financer les dépenses. Les rois de France ont recours à l'emprunt, - la dette double entre 1522 et 1550 -, à la banqueroute en 1558 et 1567 qui permet d'annuler certaines dettes mais surtout d'en

produits pour le stockage et la sortie des stocks 62 08 évolution du volume des ventes décembre 2012 65 09 évolution du volume des ventes janvier 2013 66 10 évolution du volume des ventes fevrier 2013 67 11 évolution du volume des ventes mars 2013 67 12 évolution du volume des ventes Avril 2013 68 LISTE DES ABREVIATIONS C: CMI: Customer Managed Inventory CSL: Customer Service & Logistic E: ECR: Efficient Consumer Response ERP:Entreprise Resource Planning F:

l’engagement intellectuel et d’étudier le rôle de Sartre et Camus autour de cette notion. 1. Définition de l’engagement intellectuel L’engagement intellectuel est une notion assez complexe à analyser. Selon les propos d’Edouard Gardella et d’Eric Monnet dans la revue, l’engagement est un terme qui aurait deux sens principaux. Et pour argumenter leur propos, ils disent eux-mêmes dans cet article : « La langue anglaise nous fournit les moyens d’une saisie plus précise des deux sens de l’engagement

étapes sont : – 8 mai 1945 : massacres de Sétif et de Guelma dans le Constantinois. – 1954 : « Toussaint rouge », début de la guerre d’Algérie. – 1957 : bataille d’Alger. – 17 octobre 1961 : répression de la manifestation du FLN à Paris. – 19 mars 1962 : accords d’Évian qui prévoient l’indépendance de l’Algérie. Il faut par ailleurs connaître quelques dates majeures, postérieures au conflit, mais essentielles pour retracer l’histoire de sa mémoire : – 22 août 1962 : attentat de l’OAS contre