5eme Promenade Rousseau

PROJET DE LECTURE-ECTRITURE : Progression pour une classe de cycle 3 sur une période. ( (((Lire et Ecrire une nouvelle policière en cycle 3 ( ((((Lire des nouvelles ou des romans policiers (Elaborer une grille de lecture (Définir les caractéristiques du genre (Faire un projet d’écriture ((Ecrire une nouvelle (Réviser son texte grâce à des activités décrochées (Mettre en forme et illustrer son texte (Constituer et éditer un recueil de nouvellesStage

celles affectueuses de tous mes enfants, sans perdre de vue celles toujours bienvenues de mes innombrables tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 frères et sœurs ! De près ou de loin, chacun m’a soutenu à sa manière ! Vivement qu’un jour la promenade dans ces pages leur donne envie d’être, s’ils ne le sont déjà, des aventuriers de l’esprit ! Au Ciel et à vous tous, je dois ce travail ! tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 INTRODUCTION GENERALE « L’absolue et irrémédiable singularité

sociale. De plus il y a aussi la question de l’infaillibilité du juge car le juge ne peut pas se tromper puisque la peine est irréparable. Beaucoup de philosophes étaient partisans de la peine de mort parmi lesquels de grands humanistes… : * Rousseau par exemple était un grand partisan de la peine de mort pour qui c’est une clause implicite du pacte social, il disait : « c’est pour n’être pas la victime d’un assassin que l’on consent à mourir si on le devient ». * Locke disait que tout

Jeunesse : du lycée de Nantes au séjour américain Georges Clemenceau est élève du lycée de Nantes à partir de la classe de 5ème en 1852-53. Son professeur de lettres de 5ème est Louis Vallez, le père de Jules Vallès. Il effectue une scolarité convenable [7], obtenant chaque année (sauf en 4ème) quelques accessits, et seulement trois prix (récitation classique en 5ème, histoire naturelle en rhétorique, version latine en logique). Lors de la remise de ce dernier prix, en 1858, l'année de l'arrestation

sont pas moins tangibles que dans les sciences exactes, en histoire par exemple, l'histoire c'est la recension des événements importants du passé, narration brute. Toutes les civilisations ont donnés des listes de roi et d'empereur. C'est en Grèce, 5ème siècle av JC, le premier livre est l'histoire du Péloponnèse par Thucydide, il est le 1er à expliquer les choses, il explique le pourquoi des évènements et analyse les positions des uns et des autres, ouvrage de réflexion, qui expliquent comment les

pour autant y faire toujours référence, relayé des philosophes et pédagogues ayant pour noms : Domenius, Locke, Vives, hors de France Rabelais et son célèbre Gargantua, Eyquem plus communément connu et reconnu sous le nom de Montaigne ou encore Rousseau qui, selon la chanson, fit rouler Gavroche dans le ruisseau. Sans ces deux-là, que j’évoque sans les nommer, l’Education physique et sportive, la Gymnastique selon la terminologie d’alors … pas si passéiste que cela d’ailleurs, car combien d’enseignants

(S/E) & Mme PERROT (L) Lycée JULES FERRY P 77, boulevard de Clichy (9ème) X Tél. 01.56.02.23.00 - Fax. 01.56.02.20.70. Mme FOURNO - M. PERELLO (PA) - M. COUCHI (Responsable Classe Prépa.) Lycée LAVOISIER P 17, rue Henri Barbusse (5ème) X Tél. 01.43.29.55.50. Poste 201 - Fax. 01.46.34.79.43. Mme COURTOIS - Mme COHEN (PA) - Mme ZOCCOLI (Responsable Classe Prépa.) Lycée LE REBOURS 44 boulevard Auguste Blanqui P 75013 PARIS X Tél. 01.55.43.28.88. - Fax. 01.43.36

siècle précédent (modèle aristocratique) en se consacrant à la passion bourgeoise (modèle dégradant), malgré tout, le 18ème siècle reste présent (modèle idéal). Julie est l’héroïne de La Femme de 30 ans, comme l’héroïne de La Nouvelle Héloïse (de Rousseau). Le roman est une référence explicite de Balzac qui s’amuse à reproduire ponctuellement le modèle du roman épistolaire amoureux. p.85-86 : insertion d’une lettre de Julie à Louisa qui renvoie à un autre roman balzacien : Les Mémoires de deux jeunes

précédent, on peut l’appliquer à Victor : il donne la mesure de sa faute, celle d’avoir créer un être pour l’abandonner aussitôt. On pourrait établir un parallèle entre cette position initiale de la famille Frankenstein et la description que donne Rousseau du « Paradis » de Bossey, chez les Lambercier. Les thèmes sont les mêmes : harmonie primitive, amour et amitié, absence de querelles et d’intérêts propres, « bulle » de bonheur. Le couple Caroline/Alphonse reproduit celui du ministre Lambercier

le mot « roman » (de romano : romain) désigne un récit en langue vulgaire (dite « romane ») et non en latin, et non soumis aux règles. Fin XVIII° s. : apparition de l’adjectif en français pour signifier « fantaisiste », « extravagant » XVIII° s. Rousseau (dans sa cinquième Rêveries) : pittoresque dans le paysage 1810 : Madame de Staël (de l’Allemagne) assimile poésie romantique à celle qui « tient de quelques manière aux traditions chevaleresques » Romantisme (ou « romanticisme » Stendhal) devient