A Quel Genre Appartient Ce Texte

Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l'égalité. A lire dès septembre Lectures cursives  : vous choisissez une des trois œuvres : OURIKA Claire de Duras

conservation, genre pictural L’auteur : indiquez quelques éléments de la biographie de l'auteur, et précisez à quel mouvement artistique il appartient, en donnant les caractéristiques de ce mouvement. Nommez deux ou trois autres œuvres majeures de cet artiste. Le contexte historique : indiquer le contexte social, politique et culturel, ainsi que le contexte artistique. La genèse de l’œuvre, l’interprétation stylistique : qu’est-ce qui a influencé

L’exercice du commentaire littéraire a pour objectif de dégager l’intérêt du texte étudié, de comprendre pourquoi et comment il a été écrit, d’analyser les effets qu’il produit. Attention ! il ne s’agit pas de décrire le texte, de le raconter ou de répéter ce qu’il dit avec d’autres mots (paraphrase). ▪ Faire un commentaire, c’est témoigner de capacités à comprendre le sens littéral du texte, mais aussi le sens implicite ; à en donner une interprétation ; à analyser comment la langue et le style

* Lire et relire le texte * Une fois le sujet choisi, noter au brouillon les différents centres d'intérêts, les thèmes (cela servira à bâtir le plan). * Dégager le(s) ton(s) utilisé(s) par l'auteur (à quel registre de langue se réfère-t-il ? Est-ce du lyrique, du descriptif, du narratif, du comique, de l'ironique, du tragique ?). * Déterminer à quel genre il appartient : poésie lyrique ? épique ? roman ? nouvelle ? récit autobiographique ? * Sur un texte, se poser toujours les

On trouve à gauche en bas du texte le nom de l’auteur sous forme de question «Qui est Jacques Prévert». Suivi d’une présentation de Jacques Prévert sur sa vie et son œuvre. En effet, le paratexte nous informe que l’auteur est un poète français célèbre et que tout au long de sa vie, il n’a cessé de défendre les intérêts du peuple du XXe siècle. Les éléments du paratexte du document (2/2) «chasse à l’enfant» sont: On trouve le titre du poème «chasse à l’enfant». En bas du poème à droite,

on apprend que l’auteur Jacques Prévert (1900-1977), célèbre poète français défenseur des plus « faibles » à écrit en 1934 le poème « Chasse a l’enfant » qui sera plus tard publié dans un recueil de poème qui s’intitule « Paroles ». C’est un texte qu’il dédie à Marianne Oswald, une amie de ce dernier. Pour écrire ce texte il s’est inspiré d’une histoire vrai, qui s’est déroulé en aout 1934 à Belle Ile en Mer, en effet les enfants d’une e maison de redressement se sont rebellés suite aux mauvais traitements

Fiche méthodologique : Technique du commentaire de texte Le commentaire ''présente de façon organisée ce que l'élève a retenu de sa lecture'' et doit également justifier l'interprétation proposée. Il s'agit donc de présenter une étude de texte qui soit suffisamment approfondie et argumentée, et ce, suivant un plan qui aura été élaboré à partir d'une observation péalable du texte. Chaque texte à commenter requiert un plan original, qui lui soit spécifiquement adapté. Préparer le commentaire

partie une connaissance approfondie de l’écriture à l’école. Deuxième partie l’apprentissage et son rapport à l’enseignement. Troisième partie quelques pistes de recherche. L’écriture L’analyse de l'activité d’écriture est présenter à travers 3 pôles du triangle didactique: l’objet d’étude ,dans ce cas l’écriture,les élèves et l’enseignant. L’objet d’étude: Tout texte appartient à un genre et par conséquent lui sert d’illustration.Le texte devrait toujours être travailler en tant que tel

composé de trois textes, appartenant tous les trois à la même époque, le XVIII ème siècle, et aussi au même mouvement littéraire, Les Lumières. Deux de ces trois textes, l’extrait du chapitre trois de Candide, paru en 1759 et qui appartient au genre du conte philosophique, et l’article « Guerre » du Dictionnaire philosophique, publié en 1764 qui appartient au genre portant le même nom, ont été écrits par le même auteur, Voltaire. Le troisième texte quant à lui est un article de l’Encyclopédie, parue en

donner aux élèves les caractéristiques du texte théâtral, les faire jouer du théâtre. * Problématique : à quel genre théâtral Roméo et Juliette appartient-il ? * Savoirs et notions : scène d'exposition, nœud de l'action, péripéties, dénouement, didascalies, répliques, monologue, coup de théâtre, dialogue, mise en scène, double énonciation, tragédie. * Savoir-faire : les élèves devront savoir jouer plusieurs rôles, et également apprendre à "faire" le metteur en scène. Le résumé ayant