A Quel Genre Appartient Ce Texte

Sujet de dissertation Questions : 1) A quel genres littéraires appartiennent chaque texte du corpus ? Dans ce corpus de texte nous sommes en présence de cinq extraits tirés chacun de textes différents. Nous avons tout d’abord un extrait de la lettre XXIV présente dans les lettres persanes de Montesquieu sortie en 1721. Ensuite nous avons un passage tiré du livre de Voltaire, Candide ou l’Optimisme paru en 1759, nous sommes en présence d’un

Écriture et littérature GALLEGOS MORALES, Jhandira Atelier Poème « Je vis, je meurs... » Travail remis à Vincent Blais Collège Ahuntsic 2 Novembre 2012 Analyser le texte littéraire 1.1.1 Analysez le libellé du sujet de rédaction 1- Quel est le type de texte que vous devez rédiger? Le texte que je dois rédiger est une analyse littéraire. 2- Quelle est la consigne? La consigne est d’analyser le poème «Je vis, je meurs…» de Louise

pouvez vous appuyer sur les textes du corpus suivant : Texte 1 : Aristophane, Les Grenouilles (405 av. J.-C.) Texte 2 : Molière, Dom Juan, acte I, scènes 1 et 2 (1665) Texte 3 : Hugo, Hernani, acte II, scène 2, vers 520-544 (1830) Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation RAPPEL : Dans l’écriture d’invention, vous devez produire un texte qui témoigne de qualités créatrices tout en obéissant à des contraintes. L’écriture d’invention a souvent aussi une visée argumentative. Vous devez alors

composé, c'est organiser une interprétation globale et cohérente du texte à étudier autout d'une problématique qui sert de fil directeur à l'ensemble. Il s'agit donc de parvenir à un plan. |   | |   |   | |   |   | | I- La recherche des axes de lecture:   On effectue d'abord une étude de texte. Lorsque cette étude est terminée, on possède, dûment rempli, le tableau suivant: Outil d'analyse choisi | Repérage dans le texte | Éléments d'interprétation | (voir le tableau ci-dessous) |  

de la phrase 2- Décomposer le mot : préfixe – suffixe - radical 3- Dégager sens du préfixe et du suffixe en s’aidant si nécessaire d’autres mots 4- Dégager le sens du radical (s’appuyer sur mots de la même famille) 5- Définir clairement le mot à analyser en prenant appui sur le sens de chacune de ses parties (préfixe, radical, suffixe) Cours La composition d’un mot : ▪ Un mot est composé d’un radical qui lui donne son sens principal ▪ Le sens de ce radical peut être modifié par

faut essayer au maximum de situer l'extrait dans son texte et son contexte, pour avoir une approche progressive du texte et ne pas faire de contre-sens grave :          le contexte général, extérieur au texte : le siècle : il s'agit d'avoir des repères temporels généraux mais importants, pour comprendre les courants de pensée, les événements politiques, sociaux, culturels, les institutions, les coutumes propres à une époque. Ne pas hésiter à se servir de périphrases pour désigner un siècle, au moyen

culturels : Comprendre l’importance et l’intérêt de la reprise d’œuvres antiques à travers la comparaison de deux textes traitant d’un même sujet, savoir définir le genre de la fable et les registres merveilleux et comique. Objectifs méthodologiques : faire une recherche lexicale afin d’établir des nuances de sens ou de niveau de langue, comparer des textes traitant d’un même sujet, savoir observer un texte et son para texte, construire une réponse argumentée. Supports : - Pour tout l’or des mots

du  Palais-Royal  à Paris. Nous allons étudier l’extrait de l’acte I scène 1 de « Plus du vingt-sixième » jusqu’à la fin. L’acte I scène 1 du Malade imaginaire remplit-elle la fonction de scène d’exposition et que nous apprend-elle sur le nœud à venir ?Nous analyserons tout d'abord le genre et le registre de cette œuvre puis nous nous attarderons sur la critique sociale réalisée.Une comédie est une pièce de théâtre destinées à faire rire par le traitement de l’intrigue

c’est un enfant qui joue à vos pieds, un outil qu’on tient bien dans sa main, un banc pour se reposer le soir devant sa maison ». Dans un premier paragraphe, vous direz quelle est la conception de la vie et du bonheur exprimée ici. Dans un second paragraphe, vous réfuterez cette conception du bonheur en mettant l’accent sur le tragique de la condition humaine. Dans un troisième paragraphe, vous synthétiserez en donnant votre propre conception de la vie et du bonheur. Votre texte devra être argumenté

situé à l'extérieur des personnages. Le récit, les descriptions, sont donc opérés de l'extérieur. L'auteur ne peut pas faire part des sentiments, impressions, réflexions, intentions des personnages, sauf si on peut « les lire » sur leur visage, et les déduire de leurs actions. La réalité est réduite à ses apparences extérieures. Le récit est dans ce cas plus objectif (plus neutre) qu'en focalisation interne. Dans cette situation, le narrateur en sait moins que les personnages (contrairement à la focalisation