A Quoi Tient Le Comique De La Scène

pour de nouvelles conquêtes. Dans cette scène le héros tente de séduire une jeune paysanne. Il est presque en train de jouer avec la dénommée Charlotte, et essai par tous les moyens de gagner son cœur. En quoi cette scène de séduction est-elle à la fois comique et cruelle ? Dans un premier temps nous verrons comment Dom Juan parvient a séduire Charlotte, puis dans quelle mesure cette scène est comique, et enfin en quoi est-elle également cruelle. Dans cette scène, Dom Juan est un séducteur en action

Dissertation Malade imaginaire SUJETDans A propos de la mise en scène du Malade imaginaire en 2001, Claude Stratz écrit que cette pièce est une « comédie crépusculaire, teintée d'amertume et de mélancolie »Pensez-vous que cette phrase reflète bien la pièce de Molière. Vous répondrez par un développement argumenté appuyé sur des exemples précis tiré de l'eouvre. Dans la dédicace au roi Louis XIV, Molière écrit qu'il a créé Le MI pour « le délasser ses nobles

Feydeau On purge Bébé ! A savoir : - le vaudeville est une comédie légère et divertissante, fertile en rebondissements, qui s'est développée au XIXe siècle - la farce est un comique grossier, bouffon, où dominent les jeux de scène. Problématique : A quel public s’adresse cette scène ? Quel est le but de ce type de comédie vers 1900 : simple divertissement ? Portée morale ou sociale? I. La farce réinventée En quoi le titre est-il original? : Ton familier, modalité exclamative, registre du bas corporel

Tartuffe : Acte I, scène 4. Introduction : Situation du passage : acte I, c’est l’acte d’exposition, avant-dernière scène. Nous n’avons pas encore vu Tartuffe, ni même Orgon. Que savons-nous de ces personnages ? Tartuffe est un faux dévot, Orgon ne peut s’en séparer et le laisse prendre de plus en plus de pouvoir au sein de sa famille. La situation est grave : le faux dévot, l’imposteur, comme le dit le sous-titre de la pièce est en train de s’immiscer dans une famille, au risque de lui ôter

d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité • Molière, L’École des femmes (texte intégral

« L’ILLUSION COMIQUE » de Corneille Introduction : L’illusion comique est une œuvre qui clôt la période de la jeunesse de Corneille, il a 29 ans quand il écrit la pièce en 1935. Elle appartient à la première partie de son œuvre, celle occupée de ses comédies, c’est une partie méconnue, Corneille est surtout connu pour ses tragédies. Le passage que nous allons étudier est la scène deux de l’acte II. Dans cette scène Clindor écoute avec complaisance son maître Matamore se vanter de ses exploits

entre Suzanne et la Comtesse. A partir de la scène 6 semi obscurité qui explique les nombreux quiproquos à venir. Chérubin arrive face à la Comtesse qu’il prend pour Suzanne, il veut lui donner un baiser pour prix de sa discrétion mais le Comte arrive et reçoit le baiser à sa place. Chérubin s’enfuit. On constante donc que le plan des femmes fonctionne, les hommes sont dupés. La supercherie des deux femmes à toutes les chances de porter ses fruits. Problématique: En quoi la stratégie mise en place par

ce monologue? * Comment mettriez-vous en scène ce passage? * En quoi ce passage est-il l'évocation d'un cauchemar? * Quels défis  de mise en scène le passage pose-t-il? * Comment le dramaturge mêle-t-il allégorie et dénonciation? * À quoi tient la force de ce passage? * Cette dernière page ferme-t-elle la pièce? * Comment le dramaturge utilise-t-il l'effet de surprise dans ce passage? * Quelles sont les fonctions du comique dans ce passage? * * * Intro : Présentation

Marivaux Acte I, scènes 1 à 4 Clefs d’analyse Compréhension Les personnages ● Observer le comportement de M.Orgon : vis-à-vis de sa fille (scène 2), puis de son fils (scènes 3 et 4). Le comportement de M. Orgon vis-à-vis de ses enfants (scène 2) M. Orgon se révèle un père bienveillant, « le meilleur de tous les hommes », comme le dit Lisette (scène 2, l. 59). S’il souhaite marier sa fille, il ne désire pas la contraindre. Soucieux de son bonheur, il comprend qu’elle hésite à épouser un homme qu’elle

Feydeau, Dormez, je le veux ! Une pièce comique 1. Quels personnages ont principalement un rôle comique ? Pour chacun d’eux, citez un passage mettant en valeur cet aspect. Parmi les personnages de la pièce, Éloi est celui qui prête à rire le plus facilement. Son attitude face à Justin, lorsque ce dernier lui explique qu’il fait travailler son maître, révèle une grande naïveté : « mais qu’est-ce que tu penses que