Absurde Dans Antigone

: | |  | |a) Antigone : la loi naturelle contre la loi civile (de l'Etat) (le sentiment de justice). | |a1) le droit naturel

lieu à des parodies [comme Électre, de Giraudoux, La machine infernale de Cocteau], mais aussi à des pièces en relations avec l'histoire contemporaine [comme La guerre de Troie n'aura pas lieu de Giraudoux, qui parle de la spirale vers la guerre ; Antigone de Anouilh, écrite en 1942 et liée à la Résistance ; ou Rhinocéros de Ionesco, qui évoque la montée du nazisme].  Le théâtre d'idées se nourrit des légendes antiques ou de l'histoire contemporaines pour proposer une réflexion philosophique, ou

trésor, qu'il avait enterrée dans le jardin. Cette pièce va traité de l’avarice d’Harpagon et va donc montrer un défaut qui est présent dans notre société et va donc représenter le mal. Nous pouvons ensuite prendre pour exemple Antigone qui est l’histoire d’une fille nommée Antigone, qui refuse que la dépouille de son frère soit laissé à l’abandon sans qu’il soit enterré. En revanche c’est l’ordre du roi, son oncle. La désobéissance d’Antigone va la pousser à recouvrir le corps de son frère. L’empereur

hégélienne , comique des gestes, comique burlesque : le chapeau, les chaussures, la corde qui casse, les chutes, personnages ridicules, surnoms... Humour verbal. Didascalies décrivent gestes absurdes. - Pièce tragique aussi, qui parle de la misère de l’homme, ses maladies, sa solitude, ses angoisses existentielles . Mise en scène des personnages misérables qui attendent

Séquence n° 2 : Étude de l’Étranger de CAMUS Intitulé : L'Etranger de CAMUS : un anti-héros dans un monde absurde. Problématique : Meursault : un anti-héros ? L'évolution du personnage. L'absurde et la révolte chez CAMUS : une vision du monde liée au contexte du Xxe siècle. Objectif d'étude : Le personnage de roman du XVIIe à nos jours. La question de l'homme dans les genre de l'argumentation du XVIe à nos jours. Le roman raconte ? -un passage de la vie d'un homme, commence à la mort de sa

était son père, il ne resta autre option que le douleur physique et la souffrance permanente, ainsi Oedipe se creva les yeux, sa femme se suicida. Le protagoniste de cette tragédie partit, en effet, dans un exile dans le désert seul avec sa fille Antigone, sans vouloir se rencontrer avec personne et laissant une acephalie du pouvoir dans le trône de Thèbes, ainsi déclenchant une guerre de succession. La violence sociale pourrait être présente dans ce cas, puisqu’elle désigne l’isolement, dans cette

xe rcé par l raison, e n de h ors de toute préoccupation e sth étiq ue ou m oral.» e a e Th éâtre de l 'absurde : (v rs 19 40-19 60) ls th èm e s récurre nts de ce « m ouv m e nt »sont e e e l sol a itude l om m e , l tragiq ue de l xiste nce , l néant, l possibil de com m uniq ue r, ' h e ' e e ' im ité l ' angoisse h um aine de v ant l m ort. L te rm e « absurde »a été e m prunté à l ph il a e a osoph ie e xiste ntial e t désigne l iste ' absurdité de l condition

tragiques (le mythe d’Électre, d’Œdipe) sans que le genre renaisse réellement de ses cendres. D’ailleurs, Jean Giraudoux parle de "comédie tragique" à propos de La guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) et Jean Anouilh de "pièce noire" à propos de son Antigone (1944). On trouve également dans le théâtre de l’absurde des éléments tragiques qui témoignent d’ une angoisse existentielle (En attendant Godot de Samuel Beckett, 1953). 2 - Les caractéristiques de la tragédie Elle se distingue par : • Le

dépasse les vingt-quatre heures. L'unité de lieu : Toute l'action représentée doit se dérouler dans un même lieu. On ne peut donc pas montrer un intérieur de maison puis une ruelle. Pour la tragédie on utilise souvent un décor de Palais comme dans Antigone de Jean Anouilh (1945) où l’action se déroule dans l’antichambre d’un palais alors que pour la comédie on utilise plutôt un intérieur bourgeois ou un carrefour publique. Après 1645, cette règle évolué vers une autre encore plus stricte. Auparavant

▪ Demander aux élèves de former 4 groupes (2 groupes de 7 et 2 groupes de 8). ▪ Distribuer à chaque groupe un résumé de texte, l’extrait qui l’accompagne, ainsi que le questionnaire Résumé et extraits proposés o Jean Anouilh, Antigone – affrontement d’Antigone et Créon (extrait) o Eugène Ionesco, La Cantatrice Chauve – Scène 1 o Albert Camus, Les Justes – Acte deuxième (extrait) o Samuel Becket, En attendant Godot – Acte premier (début) et acte deuxième (fin)