Academia

within unequal power structures and the limitations of systems thinking; and a desire to explore the contribution of a wider range of ‘ critical’ approaches some day. This paper indicates that that day has at last arrived, having spent ten years in academia mainly teaching (and learning from) managers about performance measurement and undertaking relatively ad hoc research into particular performance improvement practices. New research projects for myself and colleagues need to be designed now, and

tailored to the context of the African societies. Keywords : Competition law, Africa, WAEMU, CEMAC, OHADA, regional integration, economic developmentKODO, Mahutodji Jimmy Vital.- L’application des actes uniformes de l’OHADA- Louvain-la-Neuve : Edition Academia Bruylant, 2011.- ISBN : 978-2-87209-989-4.- 358 p. Résumé : Afin de sécuriser les flux économiques et d’attirer les investisseurs dans leur pays, seize chefs d’État d’Afrique ont signé le traité relatif à l’Harmonisation du Droit des Affaires en

| | |- GONZÁLEZ BLANCO, Antonino; et al. El Consejo de Hombres Buenos, TRIBUNAL “CONSUETUDINARIO Y TRADICIONAL” de la Huerta de Murcia. | | |Evolución histórica, comprensión, valores y cosmovisiones. Murcia: Real Academia Alfonso X El Sabio. 2008 | | |- FAIRÉN GUILLÉN, Víctor. El Tribunal de las Aguas de Valencia y su proceso (oralidad, concentración, rapidez, economía). 2ª ed., | | |corregida y aumentada. Valencia:

ut consuetudinem dicendi mutarem, ea causa mihi in Asiam proficiscendi fuit. itaque cum essem biennium uersatus in causis et iam in foro celebratum meum nomen esset, Roma sum profectus. (315) Cum uenissem Athenas, sex menses cum Antiocho ueteris Academiae nobilissumo et prudentissumo philosopho fui studiumque philosophiae numquam intermissum a primaque adulescentia cultum et semper auctum hoc rursus summo auctore et doctore renouaui. eodem tamen tempore Athenis apud Demetrium Syrum ueterem et non

25/11/2020 sur w w w .cairn.info (IP : 83.159.246.122)162 • Le rapport, entre description et recommandation Mathilde Roussigné Références Adam Jean-Michel, 2011, Genres de récits : narrativité et généricité des textes, Louvain- la-Neuve, L’Harmattan-Academia. Alféri Pierre, Cadiot Olivier, 1995, La Revue de Littérature générale, 1, Paris, POL. Blondiaux Loïc, 1998, La fabrique de l’opinion. Une histoire sociale des sondages, Paris, Éd. du Seuil. Bouchard Julie, 2008, « La communication, le nombre, et

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Chestionar : 1 Numele Companiei : _____Microsoft_______ Adresa de contact :______________ CHESTIONAR Buna ziua, ma numesc _____Stavaru Stefania____,sunt studenta in anul III la Academia de Studii Economice, Facultatea De Administrare a Afacerilor in limba franceza, si particip la un proiect de cercetare universitara « Perceptia managerilor unei Companii multinationale asupra mediului de afaceri din Romania ». Va rog sa aveti

d'agir (empowerment) des personnes et des collectivités : de son expérimentation à son enseignement. Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, vol. 39, no. 3, 2006 VAN DER STRATEN G., BROEKAERT E. La nouvelle communauté thérapeutique. Academia-Bruylant, Louvain-La-Neuve, 2008 Articles « La participation des exclus », Laurent Sochard, CNFPT, ENACT Angers, 2010 Le savoir, savoir-faire et savoir-être en psychothérapie. Article publié en français dans Cognica, Association Canadienne de

Tendances récentes en linguistique française et générale. Volume dédié à David Gaatone. (pp. 173-200). Amsterdam / Philadelphia: Benjamins. Larjavaara, M. (2000). Présence ou absence de l’objet. Limites du possible en français contemporain. Helsinki: Academia Scientiarum Fennica. Leclère, Ch. (1990). Organisation du lexique-grammaire des verbes français. Langue Française, 48, 112-122. Noonan, M. (1985). Complementation. In T. Shopen (ed.), Language Typology and Syntactic Description. (Vol. 1). Clause

Learning Achievement - Towards capacity building. UNESCO – UNICEF DE KETELE, J.-M. & HANSSENS, C. (1999). L’évolution du statut de la connaissance. Des idées et des hommes : Pour construire l’avenir de la Wallonie et de Bruxelles. Louvain-la-Neuve : Académia – Bruylants. DE KETELE, J.-M. (1996). L’évaluation des acquis scolaires : quoi ? pourquoi ? pour quoi ?, Revue Tunisienne des Sciences de l’Éducation, 23, p. 17-36. GERARD, F.-M. & ROEGIERS, X. (1993 ; 2003). Des manuels scolaires pour apprendre