Académie de France à Rome

La question de l’altérité Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence proposée

Sommaire 1. La mondialisation en fonctionnement 2. Les territoires dans la mondialisation 3. La mondialisation en débat Glossaire Séquence 4 – HG00 1 © Cned – Académie en ligne Gé o g r ap hie 1 La mondialisation en fonctionnement Avant de commencer la séquence sur la mondialisation, il faut faire attention à la définition que l’on va utiliser. En effet ce terme de mondialisation est aujourd’hui utilisé par de nombreuses personnes : historiens, économistes, journalistes… Essayons

important changement de liberté 2ème temps : on cherche à maîtriser les risques dus à la science qui de ce fait la est encadrée. Les catastrophes qui frappent la nature contribuent à la prise de conscience et à l'encadrement plus strict de la science. Francis Bacon nous rappelle qu'avant le 16eme siècle les occidentaux étaient moins développé que les autres civilisations. Puis nouvelle relation avec la nature, relation ou l'homme est plus au centre vis à vis de l'univers et c'est cela qui vautre un des

(1712 - 1778) Édition électronique v.: 1,0 : Les Échos du Maquis, 2011. 4 NOTE SUR CETTE ÉDITION Texte intégral du Discours qui valut à Rousseau le prix de l'Académie de Dijon en 1750. Le manuscrit de la version originale de ce texte a disparu. Le Discours tel qu'on le connaît est basé sur une version corrigée plus tard par Rousseau et destinée à une éventuelle édition des Œuvres complètes. Dans la Préface, l'auteur rend compte de ce qui peut distinguer cette nouvelle version de la première

question de l’altérité Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3.  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire R de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence

cannelures verticales | | | |socle : plinthe + disque : tores |plinthe + 2 ou plusieurs tores | |Chapiteau |simple |à volutes reposant sur un coussin d'oves |en feuille d'acanthe ==> évolution de | | | | |l'ionique | |Architrave

Commentaire : Le retour de Marcus Sextus « Il n’est pas un coin de la France où le tableau de Guérin ne réveillât des souvenirs, ne rouvrit des cicatrices, ne ranimât des cendres au fond des tombeaux. C’est un feuillet du livre de nos destinées et il condamne également Sylla et Robespierre ! ». C’est en ces termes que le Bulletin de l’Europe qualifie en 1799 le triomphe de l’huile sur toile de Pierre Guérin titrée : Le retour de Marcus Sextus (aujourd’hui conservée

François Jacob, né le 17 juin 1920 à Nancy et mort à Paris1 le 20 avril 20132,3, est un chercheur en biologie français. En 1965, il est récompensé du prix Nobel de physiologie ou médecine. Il est chancelier de l'Ordre de la Libération de 2007 à 2011. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Jeunesse et famille 1.2 Engagement durant la Seconde Guerre mondiale 1.3 Carrière scientifique 2 Principaux travaux 3 Distinctions et décorations 4 Œuvre littéraire 5 Notes et références 6 Voir aussi

> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers

vécut vers 1650 av J.-C. nous livre les premières traces écrites des mathématiques et des résultats obtenus par les Babyloniens remontant à des âges plus anciens encore. 1354 ans avant J.-C., Toutankhamon, sacré pharaon à 10 ans, règne sur la Vallée des Rois. Rome est fondée en 752 avant J.-C., Alexandre le Grand fonde Alexandrie en 332 avant J.-C. De Euclide à l'an 999  -  Splendeur et décadence de la mathématique grecque. L'émergence des sciences arabes  Archimède découvre (250 av. J.-C.) les