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et des centres de ressources pour l’autisme (CRA) s’est tenue le 8 décembre 2009 à Paris. Organisée conjointement par la DGAS (Direction générale de l’action sociale, devenue depuis DGCS), la Direction de l’hospitalisation et de l’organisation des soins (DHOS devenue depuis DGOS) et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), en collaboration avec l’Association nationale des centres de ressources pour l’autisme (ANCRA) et l’association nationale des centres régionaux pour l’enfance

GAUDON, Vice-Président Délégué G.P.F., Secrétaire Régional Croix-Rouge Ile de France Intervention de Patrick GOHET, Délégué Interministériel p : 51 aux Personnes Handicapées LA RECONNAISSANCE DE L’AUTRE (éthique de la vie quotidienne, éthique dans les situations critiques) - Elisabeth G. SLEDZIEWSKI, Maître de conférences philosophie politique, p : 54 Université Robert Schuman Strasbourg, recherche en éthique, Université Paris-Sud 11 - Dr Elisabeth ZUCMAN

du PP : II. Personnalisation de l’accueil : 1) Information sur l’établissement p. 23-24 1) suivi de la mise en œuvre, réalisation des objectifs p.39 2) évaluation du projet p.40 3) implication du résident et de l’entourage p.41 V. Autres thématiques inhérentes à l’admission et à l’accueil : 2) Documents d’accueil p.24-26 1) accompagnement de la famille 3) Intégration du nouvel arrivant p.26-27 2) confidentialité p.42 3) refus d’admission p.43

HAUTE ECOLE CHARLEMAGNE rue des Rivageois 6 4000 LIEGE La Cité de L’espoir Domaine des Croisiers, 2 Bernard Julie 2e D éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Année scolaire 2009-2010 REMERCIEMENTS Je remercie particulièrement mon maître de stage, Pascale de m’avoir suivie durant mon stage à la Cité de l’Espoir à Andrimont. Je remercie également Monsieur Zintzen J. de m’avoir offert la possibilité d’effectuer mon stage dans cette institution. Je remercie aussi tous

certifications 74 Annexe 3 - Bibliographie : Livres et rapports 75 Annexe 4 - Emetteurs de CESU 76 Annexe 5 - Les enseignes nationales 77 Annexe 6 - Sites spécialisés 78 Annexe 7 - Adresses utiles/ Protection sociale 80 Annexe 8 – Accompagnements et financements 81 Annexe 9 – Circulaire du 11 janvier 2006 de l’ANSP sur les agréments et cahier des charges de l’agrément qualité 82 Annexe 10 – Le fonctionnement du CESU pré financé 83 Annexe 11 - Référentiel de certification de services

(MCU-Université Bordeaux-2), Éric Le Grand (conseiller), Claire Méheust (Inpes), Colette Menard (Inpes), Félicia Narboni (ministère de l’Éducation nationale), Jean-Marc Piton (Inpes), Dr Stéphane Tessier (Regards). Fondateur : Pr Pierre Delore FABRICATION Réalisation : Éditions de l’Analogie Impression : Groupe Morault ADMINISTRATION Département logistique (Gestion des abonnements) : Manuela Teixeira (01 49 33 23 52) N° ISSN : 0151 1998 Dépôt légal : 1er trimestre 2012 Tirage : 6 000 exemplaires Les titres,

Qu’est ce que le trouble du comportement ? p 7 Plan p 8 II. Organisation et fonctionnement du HOME p 9 a. Description d’une journée type p 9 b. Le rôle de l'éducateur p 10 1. Au quotidien p 10 2. Le travail avec les familles p 10 3. L’école p 11 4. Une équipe pluridisciplinaire p 12 5. Le référent p 13 III. Mon stage p 13

Bordeaux-2), Éric Le Grand (conseiller), Claire Méheust (Inpes), Colette Menard (Inpes), Félicia Narboni (ministère de l’Éducation nationale), Jean-Marc Piton (Inpes), Dr Stéphane Tessier (Regards). Fondateur : Pr Pierre Delore FABRICATION Réalisation : Éditions de l’Analogie Impression : Groupe Morault ADMINISTRATION Département logistique (Gestion des abonnements) : Manuela Teixeira (01 49 33 23 52) N° ISSN : 0151 1998 Dépôt légal : 1er trimestre 2012 Tirage : 6 000 exemplaires Les titres

pratique professionnelleMaintien du lien familial avec violences intrafamilialesDiplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (DEES)Session juin 2022Les remerciements J’adresse dans un premier temps mes remerciements aux personnes qui ont pu contribuer à la réalisation de mon mémoire. Je remercie les personnes que j’ai pu prendre en entretiens afin d’apporter des connaissances à mon mémoire de recherche. Introduction Phase préparatoire Phase

a la santé de celui-ci et donc conduire a une situation de danger. On peut citer comme exemple une carence alimentaire, une maman qui n’a pas conscience des besoins primaires dont l’enfant à besoin pour vivre tel que, manger, boire, l’hygiène, les soins, ou autres. Tous ces facteurs peuvent mener à l’atteinte à la vie de celui-ci Il y a urgence quand l’enfant vit une situation conflictuelle grave, une situation de crise et de dangers immédiat. La procédure : La personne, l’intervenant demandant