Accueil périscolaire

beaucoup- mais d'une certaine manière, uniquement si elles le souhaitent, selon qu'elles jugent bon d'intervenir ou non. Rien ne contraint a priori une commune d'ouvrir une crèche, une permanence pour les chômeurs ou de mettre en place une animation périscolaire, même si elles peuvent y être fortement incitées par les différents organismes, associations ou institutions diverses qui interviennent dans ces secteurs. Ces situations de contrastes sur le territoire, où différentes conceptions et organisations

Livret d’ accueil Discutons, échangeons, partageons ensemble pour le bien être de votre enfant 1 Présentation Je m’appelle Magali Noëlle ou « Nounou » pour les enfants, laissons aux vraies tatas ce titre qui leurs revient de droit ! Je suis mariée depuis 8 ans avec Jean-François, ensemble nous avons 3 enfants : Lucie, Thomas et Emma. D’une précédente union est né Franck qui vit chez son papa depuis maintenant 2 ans. Nous habitons une grande maison composée de 5 chambres avec un

cours de la PFMP : a) Le carnet de bord : Planning d’une journée type : • 7h45-8h20 : garderie du matin Des jeux sont proposés aux enfants inscrits à la garderie. • 8h20-8h45 : accueil L’enfant met ses chaussons, il colle son étiquette ou sa photo sur le panneau de présence et va ensuite choisir une activité en fonction de la table ou elle est installée (puzzle, pâte à modelé, voiture, animaux.) • 8h45-9H00 : C’est

service civique pu découvrir une multitude de public et de ce fait conforter mon envie d'orienter ma formation professionnelle dans le domaine médico-social. J'ai mis un terme prématurément à ce service pour intégrer la formation BPJEPS "animation périscolaire" dispensé par le CPCV EST en 2007 que j'ai abandonné car à cette époque j'ai connu une période de plus ou moins longue maladie. Suite à cela, je suis partie travailler un temps en vue de subvenir à mes besoins. En 2010, je suis repartie en formation

PREMIERE PARTIE : L’ENVIRONNEMENT INTERNE DE LA STRUCTURE A) Quelques informations L’établissement est un multi-accueil c'est-à-dire qu’il comprend l’accueil régulier (l’enfant est présent dans la structure tous les jours), occasionnel (l’enfant est présent de temps en temps) et périscolaire (l’enfant est présent avant et après l’école) Ce multi accueil à dominante crèche accueille les enfants âgés de 2 mois et demi à 6 ans. Ce projet de structure a été élaboré en fonction d’une étude des besoins

Chloé Frébourg MULTI-ACCUEIL SERGENT-GOUBIN ET RELAIS ASSISTANTS MATENELS INTERCOMMUNAL SOMMAIRE INTRODUCTION 4 STAGE AU MULTI-ACCUEIL SERGENT GOUBIN Projet d’établissement 5 Mesures et interventions mises en place 8 Réalisation d’une activité EJE en Multi-accueil 12 15 STAGE AU RELAIS ASSISTANTS MATERNELS Les documents (projet pédagogique, convention collective

Crèches Nantes Métropole Rezé 1. Trois crèches collectives municipales Horaires d’ouverture et type d'accueil * Du lundi au vendredi de 7h30 à 19h ; * Fermeture deux ou trois semaines pendant l'été, une semaine en fin d'année ; * Accueil de 2 à 5 jours par semaine. * Priorité aux demandes d'accueil par journées complètes * enfants de moins de 4 ans (de 3 mois à 3 ans). * parents résident à Rezé Les repas sont fournis en liaison froide par le service restauration de

l’organisation, en amont, de cette assemblée même. La préparation de la salle. L’accueil du public La répartition des rôles lors de la séance . Et, bien sûr, le final: la collation. Je tiens, encore une fois, à remercier Danièle et Renaud de leur accueil chaleureux, de leur sympathie et de m’avoir permis de m’enrichir intellectuellement et visuellement. Cela m’a permis de préparer la première assemblée générale et la formation et l’élection du comité directeur dont je fais parti. Mon stage

qui ne manifestent pas le désir de devenir des sportifs professionnels, une pratique ludique orientée vers le loisir et le plaisir de se retrouver autour d’une même passion. De la découverte à l’initiation ( 6-11 ans) : Journée portes ouvertes, accueil toute l’année et tract dans les écoles primaires. Nous proposons des essais gratuits, sans engagement, pour que les tout-petits puissent découvrir l’activité. Ensuite des entrainements spécifiques d’initiation à l’activité sont mis en place dans le

m’appelle xxxx, j’ai xxx et dans le cadre de ma formation en BEP carrière sanitaire et social j’ai effectué, en première année, un stage en entreprise dans une halte –garderie (Multi accueil) du xxxxxxx, puis un deuxième stage du xxxxxxx. Ce stage m’as permis de comprendre le fonctionnement d’un centre multi-accueil et de son personnel. Au cours de l’observation j’ai pu m’intéresser au métier d’auxiliaire de puériculture et de celui d’éducatrice de jeunes enfants, d’identifier les différentes