Acte 2 Scene 3 Britannicus

A N A LY S E D E L ’ Œ U V R E ACTE V SCÈNES 7 ET 8 1281, 1676) ; ici, elle le répète une dernière fois à Burrhus (v. 1700) et ce dernier prévoit lui aussi sa fin prochaine (v. 1713-1714). conforme à celle que l’histoire a retenue. De nombreux termes signalent une analyse psychologique de Néron (« hais », v. 1677 ; « tranquille », v. 1680 ; « remords », v. 1683 ; « calmer », v. 1684 ; « s’irritant soi-même », v. 1685) et les conséquences politiques de son penchant tyrannique (« barbaries

Introduction - Néron n’apparaît qu’à ce moment de la pièce (acte II) --> arrivée tardive, préparée par Racine. Dans la première scène de l’acte II, Néron est introduit en tant qu’empereur. Dans la scène 2, on le découvre sous un jour nouveau : il est amoureux --> effet de surprise pour le spectateur qui ne s’attend pas à ce que Néron parle d’amour puisqu’il a été présenté comme un être monstrueux tout au long du premier acte. - Réplique de Narcisse en intro : il se réjouit du rapt de

Fiche de lecture Britannicus, 1969 / Racine / Tragédie nouveaux classiques Larousse A. LE PARATEXTE I. La couverture On y voit le portrait d'un homme, surement une sculpture. Elle pourrait représenter Britannicus. II. Le titre Britannicus : Tiberius Claudius Caesar Germanicus, appelé ultérieurement Britannicus (12 février 41 - en février 55), était le fils de l'empereur Claude et de sa troisième

de 1000 12345678910...50» Phédre Acte i mal : l'amour qu'elle voue à Hyppolite fils du roi . Ces dans la dérniére tirade de phédre (cette tirade semble lyrique) qu'elle reconstitue les étapes de sa passion... Sauvegarder le document Phèdre Acte i Scene 3 Vers 269 marquée par la juxtaposition dimpératifs « venez, rentrez, fuyez » sauve Phèdre. Cette tirade nous livre ainsi lamour selon Racine : une passion douloureuse et... Sauvegarder le document Britannicus domaine favori de Racine, comme le

Britannicus 1. Acte 2 scène 3 Dans l’acte 2 scène 3 dans Britannicus, la confrontation entre Junie et Néron est une prémonition à la naissance de la « monstruosité » de Néron pour plusieurs raison : * Néron des le début de la scène, dans le premier vers implique le fait que même ses yeux annonce de mauvais présage : « Lisez vous dans mes yeux quelques triste présage ? », ainsi il met en avant que de lui-même ressors des idées mauvaise. * De plus dans les vers 539 à 552 Néron accuse Junie

Etude de Britannicus. * Schéma de l’œuvre. * Etude de la scène 1 de l’acte I. * Etude de la scène 3 de l’acte II. * Etude de la scène 2 de l’acte IV. * La communication autour de Néron. * La structure au XVIIème siècle. * Le système des personnages. SCHEMA DE BRITANNICUS Acte 1 sc 1 Agrippine se plaint de Néron devant Albine, puis sc 2 Bhurrus. exposition sc 3 Elle propose

Étude de la tragédie classique L’étude en Seconde, dans un lycée de zone sensible, de la tragédie classique, plus spécialement de Britannicus, s’est avérée si fructueuse qu’après l’avoir initialement abordée en avril, nous avons bientôt décidé de l’avancer à la rentrée de novembre. Elle permet à l’élève, qui en général en a été privé par le Collège, une véritable entrée en littérature. L’analyse du vers se voit en effet liée à celle d’une intrigue et à l’étude de personnages ; l’étude littéraire

Synopsis de Britannicus Acte 1 : [Scène I] Agrippine apprend que Néron vient de faire enlever Junie. Elle se rend aussitôt à sa porte pour qu’il lui explique les raisons du rapt. La confidente d’Agrippine, Albine, la supplie de retourner dans ses appartements pour y attendre le jour. La mère de Néron demeure intraitable ; il lui faut voir son fils, car elle sent qu’il lui échappe tout comme l’empire. [Scène II] La porte s’ouvre enfin. Burrhus, l’ancien soldat qu’Agrippine a placé auprès de

OE II 1ère Devoir maison sur le théâtre Corpus : Texte A : Jean Racine, Britannicus, acte II, scène 6, 1669. Texte B : Victor Hugo, Hernani, acte I, scène 2, 1830. Texte C : Georges Feydeau, La Dame de chez Maxim, scène V, 1899. Sujet complet pour information : Question de corpus. Quel(s) registre(s) littéraire(s) (tonalité) pouvez-vous associer au motif du personnage caché dans chacun des textes du corpus ? Commentaire Vous commenterez l’extrait de la pièce de Victor Hugo (Texte

Britannicus, Racine Acte III, scène 8 Objet d’étude : le théâtre, la tragédie classique (XVII°) Objectifs notionnels - les stichomythies, le style (le rythme des alexandrins) - la tension dramatique au cœur de la pièce (Acte III central) Objectifs culturels - le jeu des acteurs : le théâtre comme texte et comme spectacle (dynamisme) - le nœud de l’action et le conflit tragique inévitable - vers le dénouement tragique : la crainte grandissante du spectateur face au fatum (catharsis)