Activité physique

L’entretien prend appui sur la prestation physique, dont il est un prolongement. Au cours de l’entretien, le candidat indique ce qu’il retire de sa pratique pour lui-même et pour son enseignement. Il expose en particulier comment il peut transposer cette pratique dans son enseignement à l’école primaire, en prenant en compte les liens avec les autres disciplines et le développement de l’enfant. Puis le candidat répond à des questions du jury, destinées à élargir et approfondir sa réflexion

Ressources pour l‘école élémentaire éduSCOL Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Éducation physique et sportive Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions

Problématique des savoirs en éducation physique et sportive. Plan de l’exposé : introduction : • De la notion du produit à transmettre -------- Enseignant. • A la notion d’un savoir à construire ------------------- Elève. 1- Quelques définitions utiles : • Contenus, • Habileté, • Niveaux d’habiletés, • Compétences, • Savoirs. *Qu’est ce que nous enseignons au juste à l’occasion d’une leçon d’EPS ? 2- Le contenu d’enseignement justifié l’utilité d’une discipline

Une chose est sûre, le sport est bénéfique pour la santé. Pratiquer une activité physique permet de prévenir l'obésité, certains cancers, les maladies cardio-vasculaire et de manière générale réduit la mortalité. Cela a également des effets positifs sur la santé mentale et le bien-être général. 30 minutes d'activité modérée 5 fois par semaine ou 20 minutes d'activité intense 3 fois par semaine suffisent. Les pratiques sportives sont nombreuses : natation, vélo, football ou encore gymnastique

N° de l'identification : HEFF-PEDA-PCSY-Pratique de l’éducation physique 1-B1 UNITE D'ENSEIGNEMENT (UE) Catégorie : Pédagogique Section : Normale secondaire education physique Année : B1 Intitulé de l'UE : Pratique de l’éducation physique 1 Langue(s) d'enseignement : français Coordonnées du service et/ou de l'enseignant responsable : Adresse CP Ville TEL. Mail Jean-Luc.BAILLY@he-ferrer.eu Nombre d'heures de cours : 90 Nombre de crédits : 7 Niveau du cycle : 1 et période : Q1

Dossier santé L3 APAS STAPS Université de STRASBOURG Faculté des Sciences du Sport DOSSIER Santé Présenté pour l’obtention de la Licence STAPS Spécialité Activité Physique Adapté et Santé (APAS) Effets des Activités Physiques Adaptées auprès de patients déficients psychiques Loïc HEINRICH Année universitaire 2013/2014 Directeur du Dossier : M. TCHIRKOV, Docteur en Sciences sociales du sport, UDS 1 Dossier santé L3 APAS STAPS 2 Dossier santé L3 APAS STAPS Remerciements

notamment (aux) pratiques sportives o d’expression » (correspond à une approche culturaliste) Introduction réalisée par les IO de 1967 o 3e finalité: l’acquisition de connaissances « concernant l’entretien des ses potentialité et l’organisation de sa vie physique aux différents âges de son existence » correspond à des perspectives de formation citoyenne. Apparue courant des années 90, officiellement avec les programmes de collège. • Contenus : l’objet de l’enseignement (mouvement, sport, APS, APSE, APSA

Objectifs Mon rôle PLAN D’ACTION REALISATION animation (vécue) Résistances et ajustement LE BILAN budjet LES PERSPECTIVES ANALYSE CRITIQUE AMELIORATION ENVISAGEES BILAN DE L’ENQUETE LES ACTIVITES DE LA FRAT [pic] |7. Seriez-vous intéressé par d’autres activités sportives ? |Réponses |Pourcentages | |badminton

des jeunes filles de 11 à 17 ans. Lieu : Bohain-en- vermandois. L'idée est simple : fournir aux jeunes des espaces de rencontre et d'y proposer des activités physique et des événements sportifs. Le sport est une composante essentielle de l'éducation pour les garçons comme pour les filles. Il permet à la fois l'épanouissement physique et intellectuel, l'apprentissage de la vie en société par l'acceptation des règles et le respect des autres et de soi-même. Susciter la créativité des acteurs

Dernier séance, Oui, ma pratique de l’activité physique s'est avérée très efficace parce que je voulais améliore mon endurance cardiovasculaire et j’ai pu constater un changement avec ma façon de pratiquer mon activité .À la onzième et douzième séance avec le changement de mon programme, je effectue mon programme différemment ce qui m’a permis de constater que je respirais mieux, que je pouvais faire plus que j’étais capable de pratiquer cette activité et de bien le fais. Donc, la description de