Activités physiques adaptées

enseignées : Activités aquatiques : Test savoir nager en début d’année pour tous les élèves de 6ème. Pour les non nageurs cycle de 10 séances Activités de Pleine Nature : Les installations ne favorisent pas l’enseignement de la CP2. Cette compétence est envisagée en fin d’année dans le cadre d’un projet. e. Évaluation DNB 3 APSA évaluées Document joint f. Programmation PROGRAMMATION APSA BRUYERES 2013-2014 ACTIVITES 6e 5e 4e 3e

protéines et énergie insuffisants pour satisfaire les besoins), ce qui accroît le risque de morbidité et de mortalité, et diminue considérablement les activités physiques et psychiques. Cette malnutrition est souvent préexistante à l’entrée en institution, ce qui veut dire que la plupart des personnes âgées ont une alimentation qui n’est pas adaptée à leurs besoins, et cela même à domicile. Outre cette malnutrition protéino-énergétique, il existe des carences en micro nutriments B) PROBLEMES LIES

EPS : LES PROGRAMMES I- Les horaires En maternelle, au moins une séance d’activité motrice (30 à 45 min) / jour A l’école élémentaire, 108 heures / an. 3 heures / semaine semblent être le gage d’une pratique régulière et adaptée. 9 heures (en cycle 2) et 11 heures (en cycle 3) / semaine sont consacrées à un ensemble de disciplines (cycle 2 : EPS, Langue vivante, Pratiques artistiques et histoire des arts, Découverte du monde ; cycle 3 : EPS, Langue vivante, Sciences expérimentales et technologie

retrouvent en difficulté financière. IV. Présentation du handicap : déficience intellectuelle 1) Le handicapSelon l’Organisation Mondiale de la Santé « est handicapée toute personne dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée, soit congénitalement, soit sous l’effet de l’âge ou d’un accident en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école ou à occuper un emploi s’en trouvent compromis [footnoteRef:1]»

droit français aux personnes physiques mais également aux personnes morales. Il convient de les distinguer, avant d’en envisager les éléments d’identification ainsi que la capacité, qui sont des éléments indispensables à sa participation à la vie juridique, puis enfin de s’attacher à l’étude de son patrimoine, dans la mesure où celui-ci s’analyse comme le pouvoir d’acquérir des droits. 1.1.1 La notion de personne juridique Le droit distingue les personnes physiques et les personnes morales. 1

 Q1.Parmi les activités sportives suivantes, lesquelles pratiquez-vous, même occasionnellement ? Alpinisme, escalade Arts martiaux (karaté, judo…) Athlétisme Cyclisme Fitness, musculation Gymnastique Patinage artistique Randonnée pédestre Running, course à pied Sport automobile, sport mécanique Sport collectif (football, basketball, volleyball, rugby, handball…) Sport de cible (billard, golf, bowling, pétanque…) Sport de combat (boxe, lutte, escrime…) Sport de glisse (ski, surf, roller, skateboard…)

poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des LIRE éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée. Écrire lisiblement un texte, sous la dictée, ou spontanément en respectant l’orthographe et la grammaire. ÉCRIRE Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données. Utiliser ses capacités

• Concevoir, proposer, mettre en œuvre et évaluer des activités, pour un individu ou un groupe, contribuant au développement dans ses différentes dimensions (sensorielle, psychomotrice, cognitive, affective, relationnelle...) DC4 : soutien médico-psychologique • Mettre en œuvre des aides adaptées aux différents âges de la vie et situations de handicap dans les dimensions physique, relationnelle, affective et cognitive • Utiliser les activités quotidiennes comme support à la relation • Détecter les

Introduction : la diversité des termes utilisées pour désigner l'entreprise n'est que le reflet de la diversité des buts poursuivis. L'entreprise est un terme économique, non reconnu en droit, assez flou car englobant des situations et des activités diverses, La définition courante est à considérer l'entreprise comme un acteur économique produisant des biens et des services pour d'autres acteurs en dégageant des bénéfices, On peut parler de société, de firme, organismes officiels (banque..)

Critère Favoriser l’hygiène Indicateurs Le stagiaire  (re)met en ordre son local pour prévoir son activité, aménager l’accueil… Eduque à l’hygiène alimentaire en demandant à l’enfant de goûter et non en le forçant à manger ; épluche et découpe les fruits Demande aux enfants de se laver les mains (avant et après avoir mangé, après les toilettes, après les activités, lorsque l’enfant est sujet au rhume) ; demande aux enfants de se moucher, de tousser dans leur coude… Le stagiaire