Activités physiques adaptées

éliminatoire, un rapport circonstancié est rédigé au verso. SIGNATURE Nom : CAPACITE Présenter la personne prise en charge Prénom : DEMARCHE DE SOINS INDICATEURS Présente les caractéristiques de la personne prise en charge : • Physiques • Psychologiques • Socioprofessionnelles • Culturelles (valeurs, croyances) • Habitudes de vie Enonce : • Les circonstances et/ou le motif d’entrée • Les éléments significatifs de la maladie • Les antécédents médicaux et chirurgicaux

terminale bac-pro) présentant :     La description des activités de l’entreprise L’identification d’un risque et de ses effets physiopathologiques La mise en œuvre d’une démarche d’analyse La politique de prévention Compétences évaluées :      L’identification des risques professionnels Le recueil des données La mobilisation des connaissances Savoir justifier les effets possibles sur la santé Savoir proposer des solutions adaptées à la situation La présentation est libre mais SOIGNEE

risques, une méthode simple d’évaluation, la liste des unités de travail les plus fréquentes dans votre activité, un exemple de « grille » d’évaluation pour une unité de travail, quelques exemples de dangers et de mesures de prévention, une grille d’évaluation vierge à photocopier pour vous permettre de rédiger votre « document unique ». Nota : ce guide concerne principalement les activités commerciales et de bureautique. PRINCIPES Le décret du 5 novembre 2001 impose aux entreprises de réaliser

du milieu. Depuis quelques décennies, nous pouvons répondre à la question « Comment manger pour mieux vivre »; plus récemment, le « mieux vivre » est devenu le « mieux vieillir ». Et si l’on pouvait ralentir le vieillissement par une alimentation adaptée... ! Un rêve pour certains, une réalité pour d’autres. Le déterminisme de l’histoire naturelle du diabète est complexe, et pour une large part, encore mal connu. La prédisposition et le développement de cette maladie intègrent des facteurs génétiques

(apporter au minimum un litre et demi d'eau par jour sans compter l'alimentation) ainsi qu'une activité physique adaptée à l'âge sont les critères d'un vieillissement retardé et surtout d'un confort de vie. L'activité physique se résume quelquefois à du jardinage, une marche d'une demi-heure tous les jours, pour ceux qui le peuvent à un petit footing d'un quart d'heure tous les 2 jours. Non seulement l'activité physique est intéressante sur le plan organique (meilleur fonctionnement cardio-vasculaire et pulmonaire

de pensée. La représentation en psychologie : abord cognitif, dépend de l'environnement physique, de l'état physique du cerveau et de l'état de la connaissance du sujet. Modèle cognitiviste : formé de symboles articulés en propositions ( mémoire, contrôle, action ), mémoire à long terme, inconscient cognitif ( pas de souvenirs car non verbalisable ). Formes de représentations : analogique ( réalité physique de l'objet ), propositionnelle ( flexibilité ). Apport des neurosciences cognitives

L'éducation est, étymologiquement, l'action de « guider hors de », c'est-à-dire développer, faire produire. Il signifie maintenant plus couramment l'apprentissage et le développement des facultés physiques, psychiques et intellectuelles, les moyens et les résultats de cette activité de développement. L'éducation humaine inclut des compétences et des éléments culturels caractéristiques du lieu géographique et de la période historique. Chaque pays dans le monde dispose de son propre système éducatif

Le terme désigne de façon générique l’ensemble des activités (c'est-à-dire le comportement humaine) ou une activité particulière, le comportement agressif, combatif, sexuel, amoureux … Ce mot de comportement est associé à la redéfinition de la psychologie. Dans un sens restreint les activités se limite aux activités directement observables de l’organisme à l’exclusion des états de conscience, pensés, sentiments, représentations et autres activités intérieures à l’homme. Conduite : conducere de

Module 1 accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne 140 heures Compétence Acompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie. Ojeectifs de formation : Dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, être capable de : Identifier les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture, ses habitudes de vie, ses choix et

pouvez mettre en œuvre et à vous y préparer. Vous y trouverez par exemple des propositions d’exercices physiques et des conseils pratiques pour mieux solliciter votre dos dans différentes situations de la vie quotidienne. Que pouvez-vous faire pour renforcer votre dos ? 1> Quelques exercices simples pour étirer, tonifier et relaxer votre dos 2> Pratiquer une activité physique Dans la vie quotidienne 1> 2> 3> Mieux utiliser son corps : les grands principes Mieux utiliser