Activités physiques adaptées

observer la distance adaptée à la situation et gérer les ruptures • Savoir prendre en compte les besoins relationnels • Savoir faciliter les relations avec la société et la famille même symboliquement • Savoir gérer le regard des autres • Savoir faciliter les activités à l’extérieur en prenant en compte toutes les dimensions de l’accessibilité • Savoir susciter la participation, donner envie de faire, de partager et d’échanger avec les autres • Savoir proposer des activités favorisant les apprentissages

La ville de Provins. 7 2) La population. 7 3) Les structures municipales et associatives. 8 4) Diagnostic. 9 IV) Identité juridique. 10 1. Historique de la structure. 10 2. Orientations et missions. 10 6. Les actions et les activités menées. 13 7. Une semaine type d’animation au sein de la maison de retraite. 14 8. Fonctionnement de la structure. 15 9. La prise en compte de l’usager dans la structure. 16 10. Le rôle de l’animateur. 17 11. Les partenaires.

cycle pré-élémentaire, on pratique une éducation physique générale conduisant à une première autonomie motrice. En cycle élémentaire : l’enseignement est polyvalent, il est basé sur la découverte des différents domaines de l’activité physiques. Les contenus proposés sont basés sur les jeux et l’activité ludique, ils doivent aboutir à l’acquisition des capacités essentielles et de compétences spécifiques à chacun des domaines. Domaine des activités de coopération et d’opposition Les sports collectifs

maintenir, de restaurer, ce qui existe et ce qui s’est perdu. Par contre au travers de ce projet je soutiens l’idée de faciliter l’ « accès à l’ensemble des services offerts par la collectivité. » en permettant à des personnes du SAVS intéressés par une activité sportive mais ne pouvant s’y rendre seuls pour différentes raisons d’être accompagnées vers ces équipements tout public. Aussi il s’agit d’utiliser le sport comme une valeur socioculturelle communément admise, pour en faire une médiation à visée

Le terme de personnes handicapées physiques a remplacé ceux d'infirmes, d'anormaux, d'inadaptés. Malgré les nombreuses généralisations et stéréotypes restant, on observe une évolution des attitudes à l'égard de ces personnes, notamment dans le domaine sportif, où de nombreux procédés sont mis en place pour améliorer leur quotidien et leur permettre une meilleure intégration dans leur vie de tous les jours. A travers des travaux réalisés par le CREPS (2009), Véronique Therre (2009), de N. Cazenave

conception, d’enseignement et d’animation des activités physiques et sportives en sports collectifs de grand terrain. elle est dotée des équipements les plus modernes et privilégie la réussite universitaire et professionnelle de ses étudiants en favorisant leur épanouissement personnel : activités sportives diversifiées, actions citoyennes engagées, séjours ou stages à l’étranger, vie culturelle et artistique animée. Animation et Gestion des Activités Physiques et Sportives ou culturelles > Les COMPéTeNCes

Baptiste Definition de l’apa Adaptation d’activité physique contribuant a diminuer la déficience (niveau fonctionnel) et le handicap (niveau social) de sujet présentant un problème temporaire ou chronique. Accès à la formation : Tout étudiant ayant validé une L1 STAPS (pour le parcours APA). Tout étudiant inscrit à l’école de kinésithérapie après avoir satisfait aux critères de sélection* (pour le parcours Santé). a) Secteur public elie  Dans la tradition française, le service public

Un manque d'effort physique apparent b) Un accès limité c) Une pratique exclusivement féminine III Une activité sportive a) Des modifications sur le physique b) Une analyse possible et nécessaire c) Le cavalier, un sportif? I Des caractéristiques incompatibles avec la notion de sport a) Le sport Aujourd'hui, la pratique du sport, c'est à dire l'entretien de sa condition physique grâce à la pratique régulière d’un effort physique est indispensable à

sexes, les droits de l’Homme, les systèmes démocratiques et participatifs, et les soins de santé (notamment le VIH et le SIDA) L’environnement : pour renforcer la sensibilisation aux ressources et à la fragilité de l’environnement physique, aux effets des activités humaines sur l’environnement, au changement climatique, à la protection de l’environnement (notamment grâce à l’éducation à l’eau), et à la biodiversité L’économie : pour sensibiliser aux potentialités et aux limites de la croissance

la forme d'une animation physique de 10 séances hebdomadaires d'une heure regroupant 10 à 14 personnes, précédée et suivie d'une séance de tests d'évaluation des capacités physiques de la personne. Les séances d'exercices sont animées par un professionnel du domaine sportif ou par un soignant formé spécifiquement par la Fédération française d'éducation physique et de gymnastique volontaire. Les participants sont ensuite incités à poursuivre une activité physique adaptée à leurs capacités. Depuis