Adjectif verbal

enfant est très intelligent mais trop bavard en classe. Ne dites pas : il boit de trop mais il boit ; il parle de trop mais il parle. 3- Emploi de mots : si et très Si et très sont deux adverbes qu’on utilise pour modifier un adjectif ou un adverbe, jamais un nom. Un chauffeur si honnête ; il est tombé si maladroitement………. Ne dites donc pas : j’ai si peur, j’ai très faim, j’ai si soif ou j’ai très envie d’aller en Chine Dites : j’ai tellement peur, j’ai grand soif,

sœur doit m’envoyer cette lettre. On peut regrouper les deux phrases en utilisant les pronoms relatifs pour former une phrase dérivé. La phrase devient : J’attends une lettre que ma sœur doit m’envoyer. On les utilise souvent à la place d’un adjectif qualificatif : l’enfant rieur →l’enfant qui rit. Pour savoir quel pronom utiliser, il faut pouvoir répondre à deux questions : 1-Quelle est la fonction du nom qui est remplacé? 2-Est-ce que c'est une personne ou une chose? Que  Que

d'obscurité (« ombre » vers 69, « obscurément » vers 70, « nuit » vers 71). Cependant, l'ombre n'est pas définie dans son aspect négatif, au contraire la répétition des trois adjectifs de 3 pieds au premier vers de cette troisième strophe la présente comme nuptiale (là encore, anticipation de ce qu'il va arriver), auguste et solennelle . Ce dernier adjectif est mis en valeur par sa place (le dernier de la série), la conjonction « et » ainsi que sa terminaison « elle ». Le vers 70 introduit une nouvelle manifestation

1er paragraphe Un espace maritime (cormorans, matelots) au-delà du réel et du vivant, peuplé de fantômes : images surréalistes dues à une association surprenante : «les âmes… s’accouder aux nuits » ou l’immatériel et le matériel s’unissent pour proposer une scène fantomatique Les icebergs sont perçus comme un au-delà mystique associé à l’idée d’une vie après la mort (« abattus…matelots morts » mais aussi le jeu de mots possible « cormorans » = corps mourants.) Mais c’est aussi un au-delà géographique

mi padre►Mon père a construit cette maison | * Avec un complément de lieu Ex : La parada está en la esquina.L’arrêt est au coin de la rue. * Avec un complément de tempsEx : Estamos a 23 de enero.Nous sommes le 23 janvier. | DEVANT UN ADJECTIF | SER | ESTAR | * Pour indiquer une couleurEx : Tu coche es rojo.►Ta voiture est rouge. * la nationalitéSu vecino es italiano.►Son voisin est italien. * les caractéristiques physiques Mi hermano es moreno.►Mon frère est brun. * un trait

ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ Accord du participe passé Le participe passé s'accorde de façon différente: - lorsqu'il est employé comme adjectif. - lorsqu'il est utilisé avec l'auxiliaire être. - lorsqu'il est utilisé avec l'auxiliaire avoir. Accord du participe passé employé comme adjectif Le participe passé employé comme adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. Un homme averti en vaut deux. Une femme déterminée est efficace. Accord du participe passé employé avec

spirituelle Dénouement physique dans ce texte : Hugo insiste sur sa nudité, comme sa vie qui est en quelque sorte « nue » (vide). Hugo crée un effet de contraste entre le petit et le grand : ligne 22 « le sceau était plein et lourd » → 2 adjectif qui se suivent + ligne 23 « bras maigre.... » il y a un contraste. Hugo joue aussi sur la tristesse : plusieurs caractéristique qui insiste sur cela : ligne 38 le « râlement douloureux » ligne 39 « les sanglots ». Ligne 44 « arrassée de fatigue »

juxtaposées : avant< ab+ ante - avec < ab+ hoc - assez < ad+ satis - arrière < ad+ retro - dans < de+ intus - demain < de+ mane. c/ dévrivation adjectif féminin + -ment = à l’origine mente = nom féminin signifiant de façon (explique que l’adjectif antéposé soit généralement féminin). Aujourd'hui suffixe de manière. Ex : heureusement. Les adjectifs terminés par une voyelle ne présentent pas la marque e. Ex : Gaiment. Quelques adverbes en ument comportent un accent circonflexe sur le u = ultime

II- Une argumentation indirecte Ce texte est un apologue qui relève de l’argumentation indirecte. Fontenelle recourt donc à la séduction du récit pour appuyer sa thèse. a) Le passage à l’exemple * Passé simple « arriva » (l.8). * Adjectif démonstratif « ce » (l.8). * C.C.T et C.C.L « fin du siècle passé » et « Allemagne ». * Le nom des personnages. * Caractéristiques du récit b) Une rigueur de composition * Présentation des circonstances (situation, pb, acteurs

Concorde était un avion supersonique. Présent / Passé / Futur. LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS (lisez la leçon et faites l'exercice)(ce/cet/cette /ces) adjectif démonstratif : ce | Ce+nom masculin commençant par une consomme. Ce verre | adjectif démonstratif : cet | Cet + nom masculin commençant par une voyelle.Cet arbre | adjectif démonstratif : cette | Cette + nom fémininCette chaise | adjectif démonstratif : ces | Ces + nom plurielCes livres | Exemple : Cette histoire