Adjectif

(Ligne) : Quelle est la classe grammaticale de  « silencieuse » ? En t’aidant de sa fonction que tu nommeras, explique ce qu’apporte la place de ce mot au sens de la phrase. /1 Q3- Le mot « silencieuse » appartient à la classe grammaticale des adjectifs qualificatifs. Dans cette phrase, l’adjectif qualificatif «  silencieuse » a pour fonction : apposition au nom propre « Emma  » ou épithète détachée du nom propre «  Emma ». Le choix de cette syntaxe valorise la qualification donnée à Emma et exprime

(X) en forme de croix). Ce “croisement” s'opère entre des termes appartenant deux à deux à une même nature grammaticale (deux noms, deux verbes, deux adjectifs, etc.). Ainsi, deux syntagmes se suivent de façon symétrique, selon la figure suivante (1 + 2) / (2 + 1) ; par exemple : adjectif + nom/nom adjectif ; ou inversement, nom + adjectif/adjectif + nom. À partir d'un parallélisme comme lourds cheveux et étranges parfums, on obtiendra le chiasme : Lourds cheveux /parfums étranges ou, à l'inverse

FICHE D’ORTHOGRAPHE N° LES ADVERBES A retenir (règles) : Les adverbes sont des mots invariables qui apportent une précision à : un verbe : « je consulte souvent messs messages et je réponds toujourrs aux messages. » un adjectif (ou un participe passé) : « Ces places sont enfin libres. » ; « La séance est presque terminée. » un autre adverbe : « Les beaux jours sont bien loin. » ; « Ce maçon travaille souvent dehors. » Les locutions adverbiales sont

luistert hij ? Qu’écoute-t-il ? Mais … Wat heb je nodig ? De quoi as-tu besoin ? 9 HEPH Condorcet – Nederlandse grammatica 4. ADJECTIFS 4.1. Adjectif qualificatif attribut L’adjectif qualificatif est attribut quand il suit un verbe d’état. Il est, dans ce cas, invariable. Hij was het hele jaar door ziek. Il a été malade toute l’année. 4.2. Adjectif qualificatif épithète 4.2.1. Place Il se place toujours devant le nom, même quand il y en a plusieurs. Een groot comfortabel bed Un

du monde 2) Comment on l'utilise ? Ne vous inquétez pas, c'est très simple ! La seul petit problème qu'il y a dans le superlatif ... C'est qu'on doit séparer les adjectifs en 2 groupes différents : Les courts et les longs ! Lisez bien ce qui va suivre : 1 syllabe => c'est un adjectif court : tall, big, small, fat ... 2 syllabes => ça dépend ! Si l'adjectif se termine par un -Y, il est court: funny, pretty, friendly, happy ... les autres sont longs : famous

ou sans auxiliaire 2) Employé avec l’auxiliaire être ou un verbe attributif. 3) Employé avec l’auxiliaire avoir Variable 1) Employé seul ou sans auxiliaire : Règle : S’accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte (comme un adjectif). Ex : Une lumière éteinte. 2) Employé avec être (ou verbe attributif) : Règle : S’accorde en genre et en nombre avec le sujet. (Avant ou après le verbe). Ex : La lumière est éteinte. 3) Employé avec l’auxiliaire avoir Règle : S’accorde en

Fonction | Je | Pronom personnel | Sujet du verbe voir | Vois | Verbe | Pas de fonction | Le | Article défini | Détermine le nom décor | Décor | Nom | COD du verbe voir | Théâtrale | Adjectif qualificatif | Épithète du nom décor | Les Classes Grammaticales En général, un mot a une seule classe grammaticale. > Je (pronom personnel) > Décor (nom) Il existe des mots qui ont plusieurs classes

exclamatifs: a)-l’adv. que(+ de +nom), +adjectif, + adverbe Que de fleurs (tu as achetées)! Que d’occasions perdues ! Que les crépuscules sont beaux! Qu’elle est bête! Qu’il marche vite ! Que peut être renforcé par la forme négative et l’inversion du S Que de précautions n’a-t-il pas prises ! b) –l’adv. combien+ (+ de +nom), +adjectif,+ adverbe Combien la nuit est profonde! Combien d’étudiants ont manqué la semaine passée ! c)-l’adverbe comme + adjectif, verbe, adverbe Comme elle est

parasynthétique : opération qui consiste à ajouter à la fois un préfixe et des suffixes pour dériver un mot d'une autre catégorie grammaticale (changement de forme). Exemple : bourgeois - embourgeoiser / courage - encourager                adjectif            verbe          adjectif        verbe     La Composition I- Définition : Formation d'un mot à partir de deux autres mots par juxtaposition des éléments. Cette opération est utilisée généralement pour obtenir deux unités lexicales ; principalement

libérer. •crainte anxiété vague 2- Compléter la famille des mots exprimant la peur. Trouvez lorsque c'est possible un adjectif qualificatif correspondant aux noms de l'exercice 1, puis un verbe . Noms  L' affolement  l'angoisse  l'anxiété  l'appréhension  la crainte  l'effroi  l'émoi  la frayeur  la hantise  la panique  la phobie  la terreur  le trac Adjectifs qualificatifs  ..............................................  ..............................................  .......