Adjectif

elle se retrouve donc en position de faiblesse lorsqu’il s’agit de lui. Cependant, elle peut aussi satisfaire sa soif de vengeance et lui montrer qu’elle est forte, plus forte qu’il ne le pensait comme nous l’explique les vers 19 et 20 à travers l’ adjectif qualificatif « faible » et le groupe nominal « cœur incertain » qui soulignent l’incertitude d’Hermione. Elle lutte contre les élans de tendresse qui la retiennent de vouloir la mort de Pyrrhus : « Non, non encore un coup laissons agir Oreste » et

en présence. | La présence des deux personnages et celles des pronoms et adjectif de la 1ère et de la 2ère personne nous amène à dire qu’il ya échange de propos entre deux interlocuteurs. Il ya donc ici échange entre Don Rodrigue et Chimène. | 2- Enonciation | Je (V1-2-3)Moi (V4)Mon (V11) | Pronom et adjectif de la 1ère personne ce référant à Rodrigue. | | 3- | Ton (V5)Ta (V6-14)Tu (V10-28) | Pronom et adjectif de la 2ère personne ce référant à Chimène. | | 4- Lexique | Mort (V3)Mourir

havelcnown him sinceDecember Jele connais depuisdécembre. . Exclamatior portant surun nom : such + nom précédéde a / an s'il s'agit d'un nom dénombrable singulieret éventuellement au d'un adjectif. Ex. : He is sucha cleverboy! Theyare suchbig boys! He is suchafool! . Exclamarion ponantsurun adjectif: so + adjectif. Ex. : He is so silly! That is so nice of you! F FORMEBE+V-lNG L auxiliairebe seconjugueet peut êtreprécédé tout de auhe auxiliaire.Cetteforme existeà tousles temps. Ex. : She'llbe stayingwith

lui répondre ; il s'attachera à gagner) ; * une proposition subordonnée (exemple : l'inspecteur surveille que le travail est bien fait ; il parle à qui il veut). | L'attribut | Exprime une qualité, un état se rapportant au sujet ou cod | * un adjectif (exemple : il se croit beau) ; * un nom (exemple : elle a été nommée rédactrice en chef du magazine Elle) ; * un pronom (exemple : elle est heureuse aujourd'hui, le sera-t'elle encore demain ?) ; * un verbe à l'infinitif (exemple : le plus

reste toujours la même quel que soit l’emploi du mot dans la phrase. La fonction indique le rôle du mot dans la phrase. Elle varie selon son rôle dans la phrase. Ex. : Je vois le bateau blanc. Je bateau blanc Nature Pronom personnel Nom commun Adjectif qualificatif Fonction Sujet du verbe voir C.O.D. du verbe voir Epithète du nom bateau Remarque : Un dictionnaire renseigne sur la (ou les) nature(s) d’un mot mais pas sur sa fonction. Les classes grammaticales des mots (ou Natures) Les mots qui

l’adjectif « moqueur / moqueuse » ? c) Réécris ces deux phrases en remplaçant « le sermon » par « la morale ». Fais attention aux accords JE RETIENS L’adjectif verbal Le participe présent employé comme adjectif est appelé adjectif verbal. Il est variable : il s’accorde comme un adjectif. Il a les mêmes fonctions que l’adjectif : épithète du nom (ex : Les marchands méf iants poussent Renart du pied.) ou attribut du sujet (ex : Les marchands sont méf iants.). ATTENTION : il ne faut pas confondre

en valeur certains effets stylistiques : elle donne une impression de raccourci, d'accélération, qui permet de renforcer une idée ou une émotion. On la rencontre également dans des portraits ou des descriptions. Elle peut enfin mettre en valeur un adjectif ou un adverbe. Exemple : Difficile, cette leçon ! Phrase simple et phrase complexe - Une phrase simple s'organise autour d'un verbe, de son sujet et, éventuellement, de ses compléments ; il peut y avoir une seule proposition, indépendante, ou plusieurs

peuvent présenter une même forme. C'est alors leur contenu signifié qui permettra de les distinguer. Prenons les morphèmes -ment (dans "calmement") et -ment (dans "déménagement). Le premier s'ajoute aux adjectifs pour former des adverbes. On pourra donc dire qu'il signifie "de façon adjectif au féminin". Le deuxième s'ajoute aux bases verbales pour former des noms. On pourra donc dire qu'il signifie "le fait de verbe à l'infinitif". Les allomorphes Deux morphèmes peuvent présenter un même

un surnom qui nous renseignera sur le caractère, un trait physique ou les origines du personnage. Les expansions du nom enrichissent la phrase en apportant des précisions et des détails. Elles peuvent être : - adjectif qualificatif ou participe passé employé comme adjectif qui aura la fonction d'épithète liée ou d'épithète détachée ( = séparée du nom par une virgule) - nom commun ou groupe nominal entre virgules qui aura la fonction d'apposition - groupe nominal prépositionnel ( = introduit

même type (appelés aussi verbes d'état) sembler, devenir, paraître, rester, avoir l'air, etc. Exemple: Les hérons semblent (restent, paraissent, ont l'air...) affamés. 2. La classe grammaticale de l'attribut: L'attribut du sujet peut être:   un adjectif qualificatif ou un participe passé: Le héron semble affamé.   un adverbe pris adjectivement: Ses parents sont très bien.   un groupe nominal: Les hérons sont des échassiers.   un nom propre: Le peintre est Renoir.   un pronom: Si j'étais vous