Adjectif

............................................................................................... 13 2 - Limites de COMPOSITION ..................................................................................................... 15 I.1.D. I.1.E. ADJECTIFS SUBSTANTIVES ..................................................................................................... 16 Le nombre des noms ............................................................................................................

nôtre, le vôtre, le leur. la mienne, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur. les miens/ les miennes, les tiens/ les tiennes, les siens/ les siennes, les nôtres/ les vôtres, les leurs. Ex: Ses résultats sont meilleurs que les tiens. Les adjectifs possessifs de la 3ème personne (+ nom): Un seul possesseur : son ami, sa femme, ses enfants Plusieurs possesseurs : leur maison, leurs voitures. Les pronoms démonstratifs : Celui-ci, celle-ci, ceux-là, celles-là On peut utiliser "-ci" ou "-là"

grammaire, le nom est une classe de mots servant à nommer, c'est-à-dire à désigner, les catégories d'êtres, de choses et les concepts. Stricto sensu, et pour reprendre la classification du Littré, il s’agit de noms substantifs (par opposition aux noms adjectifs)[1]. Dans les langues flexionnelles, les noms peuvent se décliner. Sommaire [masquer] * 1 Définitions * 2 Généralités * 3 Noms propres et noms communs o 3.1 Nom propre * 4 Noms massifs et noms comptables

demande « Tendit sa mains encore mouillée » l.39. Les réactions à propos de cette demande en mariage rapide est contraire : Mme Rosémilly est « si peu troublée » l.45 tandis que Jean pensait à « une coquette comédie d’amour » l.46 , coquette étant un adjectif qualificatif féminin. Lui ne parle que d’amour « je vous aime » l.17. Jean et Mlle Rosémilly ont des rôles différents mais aussi des caractères différents. B. Des caractères opposés Mme Rosémilly prend les décisions, elle est perçut comme une

en valeur certains effets stylistiques : elle donne une impression de raccourci, d'accélération, qui permet de renforcer une idée ou une émotion. On la rencontre également dans des portraits ou des descriptions. Elle peut enfin mettre en valeur un adjectif ou un adverbe. Exemple : Difficile, cette leçon ! b) Phrase simple et phrase complexe - Une phrase simple s'organise autour d'un verbe, de son sujet et, éventuellement, de ses compléments ; il peut y avoir une seule proposition, indépendante,

obligatoires »  Voici les principaux cas de liaison « obligatoire » : ·  entre les articles les, des, aux, un et un adjectif ou un nom :  les élèves de français [le‿zelD:vdBfYSsD]  des arbres [de‿za:bY]  aux enfants [o‿zSfS]  un autre [X‿notY] 147  ·  entre l’adjectif qualificatif et le nom :  un bon élève [XbC‿nelD:v]  un excellent ami [XnDkselS‿tami]  de gros ennuis [dBgYo‿zSnPi] ·  entre  les  adjectifs  démonstratifs,  possessifs,  numéraux,  indéfinis,  interrogatifs  et  exclamatifs et un mot commençant par voyelle : 

affirmatives) Les classes de mots Le groupe nominal Les déterminants Les pronoms La fonction sujet Nom propre et nom commun Les compléments essentiels du verbe (COD-COI-COS) Les compléments circonstanciels du verbe (CCL-CCT-CCM) Pour compléter un nom (adjectif – ct du nom – relative) L’adjectif qualificatif L’attribut du sujet Les adverbes loustics.eklablog.com Gr … Les types de phrases CM1 Il existe quatre types de phrases :  La phrase …………………………………………………………………………………………. o Elle se termine

l’intitulé du sujet. 2) - sont synthétiques (ils doivent permettre de savoir immédiatement le contenu des développements qu'ils annoncent). 3) - ne sont pas des phrases (les verbes sont interdits - sauf au participe passé -). 4) – sont qualifiés (adjectif, termes opposés…) Le bon intitulé est celui qui "résume" le contenu des développements qu'il annonce. 3) Présentation des parties Les parties sont annoncées dans l’introduction puis les sous parties dans les chapeaux. Les annonces sont essentielles

travers une histoire simple et divertissante? Le premier mouvement (du vers 1 au vers 6), décrit la situation du bucheron. L'auteur veut susciter la compassion et la pitié du lecteur envers le bûcheron qui est qualifié de « pauvre » bûcheron, cet adjectif qualificatif suscite ces sentiments, car il a une valeur affective, on s'attriste de la situation du bûcheron. On sent que sa vie le pèse et qu'il a un poids sur lui qu'il ne peut enlever grâce à l'hyperbole « tout couvert de ramée » comme si son

un thème à développer. Le texte a été traduit. Façon d'éloigner le regard de Voltaire ce qui fait penser à "Zadigue ou la destinée" qui présente la même structure. Candide est en apparence le personnage principal, mais il est aussi un nom. Un adjectif qualificatif qui signifie "simple", naïf, plutôt crédule, qui manque de réflexion et d'expérience. "Candide" n'est pas forcément un terme péjoratif (vient du latin candidus : blanc). Un protagoniste nommé Candide oriente sur le roman, l'évolution