Adjuvant Opposant

descriptif, argumentatif, narratif. - Le traitement du thème : réaliste-> symbolique. La force des images (métaphores, symboles) 2. Le théâtre - Le caractère des personnages à travers leurs paroles. - Leur rôle dans l’extrait (adjuvant, opposant …). - La visée d’un dialogue (émouvoir, convaincre, tromper etc.), d’un monologue etc. - La place du spectateur à travers la double énonciation. 3. Le roman et ses personnages - Objectif/subjectif : la modalisation. Le

Ulysse et n’hésitera pas à prendre des risques pour lui. Objet : Sauver le genre humain. Destinataire : Les êtres humains : Nova Sirius et Ulysse. Devoir de sauver le genre humain : Le devoir filial (sauver Sirius et Nova) Adjuvants : Zira, Cornélius Opposants : Singes fidèles à Mi Zaius Quête Sujet : Ulysse Mérou 4°) Thème principale Inversant les rôles entre les singes et les humains, l’auteur mène une réflexion sur

sûrement compris qu’il était nécessaire que Philippe apprenne la vérité pour pouvoir se construire sainement. Le titre a très bien été choisi pour son coté attractif et révélateur de la suite de l’histoire. Schéma Actantiel : Adjuvants : Louise, Sim’ Opposants : Les parents de Philippe Sujet (héros) : Philippe Grimbert Destinataire : L’auteur (Philippe Grimbert) Objet : Secret sur Simon et Hannah Quête : Savoir pourquoi il se sent aussi mal dans sa peau et découvrir un secret certain

        Le choix du titre de la pièce nous renseigne sur l'intrigue de la comédie de Beaumarchais : le spectateur sait que le mariage annoncé, celui de Figaro, va être contrarié, selon le schéma canonique de toute comédie, et que, les opposants deviendront des adjuvants. La seule énigme réside dans les obstacles à ce mariage. La comédie de Beaumarchais n'est pas aussi simple que cela. La lecture de l'acte I nous conduit dans un dédale d'intrigues multiples qui se croisent et s'entrecroisent ( "l'imbroglio"):

narrateur ne fait pas partie de l’histoire. Le texte va être écrit au Il. 3- Focalisation zéro ou omnisciente : Mélange de 1 et 2. Parcours narratif : 1- Situation initiale. 2- Élément déclencheur 3- Péripéties (Opposants ceux qui nuisent ; adjuvants ceux qui aident le pers.) 4- Dénouement 5- Situation finale La dissertation explicative : Faire un lien entre un texte et une idée plus générale. (Contexte) Les Canadiens Français vivent selon les principes de l’ultramontanisme

tels que les Droits de l' Homme ou encore le droit d'un peuple à disposer de lui-même, sur lesquels doivent se baser une société. De fait, les inégalités entre Noirs et Blancs étaient nombreuses. (Conclusion à étoffer et approfondir) B) Adjuvants à l'abolition de l'apartheid : 1) Nelson Rolihlahla Mandela, l'ANC et Frederik De Klerk 1.1) Son adolescence et son carcatère révolutionnaire déjà défini Dès 7 ans, il entre à l'école (ce sera le seul enfant qui aura été scolarisé dans

public » : qui correspond à une sorte d’oraison funèbre avant l’heure où les autres personnages font un portrait moral du roi. On peut voir dans ce portrait la formation nette de deux camps opposés entre les personnages par rapport au roi : les adjuvants et les opposants. - de la ligne 23 « Résultat » à la ligne 34 « nous ne serons plus que l’abîme. » : correspondant aux conséquences entraînées par la mort progressive du roi ainsi que la dégradation parallèle du royaume qui va aussi de pair

macro-séquence centrale débute par un triple débrayage, par un cri : «Tout à coup, une voix lointaine, comme échappée des profondeurs de la terre, fit pâlir le Tétrarque» [111]. L'acteur qui entre alors en scène a droit à un parcours figuratif; c'est un adjuvant : Mannaëi, le Samaritain qui déteste les Juifs, qui a souillé leur autel du temple de Jérusalem et qui jette un anathème à Sion. Mannaëi exécute les ordres du Tétrarque auprès de Iaokanann emprisonné, «le même que les Latins appellent saint Jean-Baptiste»

et sur la vie d’Alex avant et après qu’elle l’ait perdue de vue Erica Falck Ecrire sa biographie Opposants : Lucas Maxwell Sa maison d’édition Son ignorance au sujet d’Alex Nelly Lorentz Karl-Erik et Birgit Calgren Adjuvants : Patrik Hedström Dan Karlsson Henrik Wijkner La famille Calgren - Découverte du meurtre - Son travail - la famille Calgren - Bertil Mellberg Patrik Hedström Adjuvants : Sa logique Sa formation de policier Sa relation avec Erica Les personnes interrogées Robert Ek

en scène Identification des personnages dans le texte Relations entretenues par les personnages Décors Messages transmis par l’auteur Références historiques, artistiques… particulières Rôle du récepteur : confident, complice, opposant, adjuvant, acteur ou simple témoin Objectif de l’auteur : se dire, dire je t’aime, dénoncer, raconter, décrire, parodier, annoncer, interpeller, jouer avec les mots et les rythmes.  Que nous apporte cette grille ? ……………………………………………………………………………………