Affiche De Propagande 1939

République expliquée aux enfants Aborder la notion de République à travers ses symboles, ses institutions, et ses représentants. HISTOIRE Souvenirs de la vie quotidienne (1939-1945) Découvrir et comprendre les difficultés de la vie quotidienne en temps de guerre à travers l’étude d’objets et de documents historiques (presse,affiches, objets de la vie quotidienne) Des objets qui racontent l’Histoire Découvrir les espaces d’exposition à travers les objets de la vie quotidienne. (Niveau CM1-CM2) Du

conservateur, ultranationalisme, unité du peuple derrière son chef, nation plus forte, étendre « l’espace vital ». Nazisme : fondé sur l’antisémitisme (= hostilité envers le peuple juif). 3) Le rôle central du chef, du parti, de l’Etat Affiche de propagande nazi ("Vive l'Allemagne")  Le culte du chef : Staline « le Vojd », Mussolini « le Duce », Hitler « le Führer ». Tous les "surnoms" de ces chefs d'état signifient « guide ». Parti unique, de masse (impossible pour un citoyen de faire carrière

2012-2013 Sommaire : I/ Biographie de Charles de Gaulle II/ Biographie de Jean Moulin III/ La vie quotidienne des Français dans les régions occupées par l’armée allemande IV/ La résistance à l’occupant V/ La Résistance à travers des affiches Lexique : Rationnement : Action de rationner, attribuer à chaque consommateur une quantite limitée d’un produit. Ausweis : mot allemand signifiant carte d’identité. Passierschein : mot allemand signifiant. Révoqués : Destituer

Affiche rouge Contexte (historique, social, artistique …) La MOI (Main-d’oeuvre immigrée) est née en 1934. Elle est la transformation de la Main-d’oeuvre étrangère, organisation du parti communiste qui regroupe les travailleurs étrangers. A l’intérieur de la MOI existent des « groupes de langue ». Dans la région parisienne, les plus nombreux sont les Juifs d’Europe de l’Est et les Italiens. Nombre de ces militants s’engageront dans les Brigades internationales où ils apprendront le maniement d’armes

juillet, les nazis eurent 37% des voix et 230 députés au parlement. 30 janvier 1933, le président Hindenbourg nomme Hitler chancelier. Il déjoue tous les plans de ses adversaires et instaure rapidement une dictature. II. Le dictateur (1933 – 1939) 1. Mise en place de la dictature Un fois Hitler arrivé au pouvoir, il met en place des principes autoritaires et racistes. Les Nazis suppriment les libertés individuelles et instaurent la communauté du peuple. Les concurrents politiques :

-Pourquoi parle-t-on d’une guerre totale? 1-une économie de guerre : -mobilisation de la main-d’œuvre féminine et coloniale -essor de l’industrie d’armement -rôle accru de l’État 2-la mobilisation des esprits : -utilisation de la propagande -censure de l’information 3-la mobilisation des soldats : -au front, mobilisation de millions de combattants -Pourquoi l’année 1917 est-elle un tournant de la guerre? 1-de nouveaux rapports de forces : -la sortie de la guerre de

Totalitarismes et Seconde Guerre mondialeComment les régimes totalitaires ont-il conduit à la violence extrême de la Seconde Guerre mondiale ?I/ Les régimes totalitaires (1918-1939)A la suite de la Première Guerre mondiale, l'Europe connaît une importante montée du totalitarisme et de l'autoritarisme. De nombreux pays européens voient la mise en place de régimes extrêmement répressifs, tels l'Espagne, le Portugal ainsi que les pays d'Europe de l'est. Mais seuls trois régimes peuvent être qualifiés

par un professeur de droit américain, d''origine juive : Lemkin. Un génocide consiste à une élimination physique, intentionnelle, programmée et systématiques d'un groupe humain pour des motifs ethniques ou religieux. Pendant la 2nd guerre mondiale (1939-1945), un double génocide est perpétué par les nazis à l'encontre des communautés juives et tziganes d'Europe. Bien que ces génocides aient eu lieu pendant la guerre, les conditions de leur accomplissement ont été mise en place dès 1933 avec l'arrivée

vie réelle», avec la création du "Groupe des constructivistes" au sein de l'Inkhouk (Institut de culture artistique), association particulière d'artistes, de critiques et de théoriciens. Dès 1922, il réalise de nombreuses affiches politiques, affiches de films, affiches et objets publicitaires influencés par le constructivisme. Pour lui, il y a une «absolue nécessité à lier toute création à la production et à l'organisation même de la vie». En 1923, il commence à collaborer avec de nombreuses

les Africains. Les Eglises catholique et protestantes soutiennent également la colonisation car elles y voient l’occasion de convertir de nouveaux fidèles par les missions à une époque où la pratique religieuse recule en Europe. (Carte empires en 1939) Aux anciennes colonies comme la Guadeloupe, la Martinique ou la Réunion se sont ajoutés au XIXe et au début du XXe siècle un important domaine africain, en Algérie, en Tunisie et au Maroc, à Madagascar, et en Afrique subsaharienne (AOF et AEF) ; ainsi