Age D Or De La Prospérité Capitaliste De 1945 1973

les sociétés traditionnelles en diffusant à l’ensemble de la planète un même modèle de production et de consommation : c’est la montée en puissance du phénomène de mondialisation. Cette croissance n’est cependant pas régulière : les phases de prospérité alternent avec celles de dépression ; elle varie aussi d’un pays à l’autre. Tous ces facteurs contribuent à déplacer entre 1850 et aujourd’hui le centre de gravité de l’économie mondiale d’un pôle vers un autre. Problématique : Quelles sont les

▪ Les inégalités de la reprise • 4. Le retour des crises ou les « vingt médiocres » ▪ Une crise larvée (1968-1973) ▪ Chocs pétrolier et monétaire ▪ Crise du capitalisme ou crise de l'État ▪ Une crise d'autorité ? ▪ Une crise atténuée (1973-1979) ▪ Une crise d'assainissement (1980-1982) ▪ Sortie de crise ou rebond ? ▪

(1972) et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré, Dubois et Malinvaud (1973) C. Maddison (1995) et les cinq phases de la croissance II. ARTICULATION ENTRE CROISSANCE ET PRODUCTION A. Les facteurs de production 1. Le facteur travail a. L’approche quantitative du facteur travail b. L’approche qualitative du facteur travail

certain nombre d’insuffisance : il est affecté par la structure par âge et par sexe de la population et il ne tient pas compte des enfants mort-nés de même que les naissances non enregistrées. Pour une analyse plus précise de la natalité, il est nécessaire de rapporter les naissances à la seule population féminine en âge de procréer. 2-Le taux de fécondité générale C’est le nombre de naissance pour 1000 femmes en âge de procréer : TFG = NaissancesFemmes âgées de 15 à 45 ans*100

et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré, Dubois et Malinvaud (1973) C. Maddison (1995) et les cinq phases de la croissance II. ARTICULATION ENTRE CROISSANCE ET PRODUCTION A. Les facteurs de production 1. Le facteur travail a. L’approche quantitative du facteur travail b. L’approche qualitative du facteur travail

conciliation entre l'efficacité économique et la justice sociale. LES COURANTS DE LA PENSÉE ÉCONOMIQUE La réflexion économique apparaît chez les philosophes grecs (Aristote et Platon) qui étudie la gestion domestique puis celle de la cité. Au moyen age c'est la morale chrétienne qui inspire la pensée économique. Entre le 16ème et 18ème siècle, les mercantilistes rendent la réflexion économique autonome mais ne constituent pas encore un courant économique structuré. Au milieu du 18ème siècle, les physiocrates

économiques et sociaux de l’économie pré-industrielle Partie 1 : De l’économie pré-industrielle au capitalisme industriel d’avant le 15è siècle aux années 1880 Partie 2 : Le capitalisme en transition (des années 1880 à la seconde guerre mondiale de 1939-1945 INTRODUCTION GENERALE Chapitre 1 : QUELQUES FAITS SIGNIFICATIFS DE LA SOCIETE PRE- INDUSTRIELLE A LA SOCIETE INDUSTRIELLE 1.1- Evolutions des principaux faits économiques et sociaux dans le temps

Introduction : Après 1945, le monde occidental, notamment la triade (EU, Europe de l'Ouest et Japon), va connaître une personne de prospérité économique qui pour l'instant est inégalée dans l'histoire. A partir de 1975, le monde va connaître une autre période économique, que l'on peut nommer les « 30 piteuses » qu'on appellera bientôt les 40. Il faudra donc expliquer les mécanismes de ces 2 périodes pour mieux les appréhender dans notre vie actuelle 1/ Les 30 glorieuses 1945 – 1975 a/ Croissance

anglo-saxons parce que l’économie américaine est très cyclique. De plus, comme le souligne Boyer, l’intérêt porté au cycle économique est lui-même fluctuant. Après un foisonnement de travaux dans les 1920’s, le thème du cycle est délaissé après 1945 pour connaître un renouveau dans les 1970’s. On ne s’est pas intéressé aux cycles durant les Trente glorieuses car ils étaient moins importants et qu’on pensait qu’on avait réussi à les domestiquer grâce aux politiques keynésiennes. La crise des 1970’s

1/37 Cours - « Le Modèle américain depuis 1945 » [MB, CA v3.3] ● ● ● Chapitre du Livre concerné : chap. 4, p. 64-82. Note importante : le programme de TL/TES ne prévoit explicitement l'étude du modèle américain que jusqu'aux années 1970 (en se focalisant sur les années 1950-1960). Cela explique que les années 1970 soient plus rapidement évoquées. Nous avons ajouté quelques éléments sur les années 1980 car c'est indispensable pour comprendre les relations internationales et les États-Unis en Géographie