Age D Or De La Prospérité Capitaliste De 1945 1973

créent l’Histoire économique au début du XXe siècle et développe à partir de 1929. Par la suite L.Febre et M.Bloch (historiens) développent l’Histoire économique en fondant «  la revue des annales d’histoire économique et sociale » qui s’impose en 1945. F.Baudel et E.Labrousse sont les successeurs des historiens précédents. Cette école de pensée est influencée par le Marxisme car Marx réunissait déjà au XIXe siècle l’analyse économique et les faits sociaux dans une histoire en reconstruction permanente

république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république. Le cours sera divisé en 3 grandes parties : - La France jusqu’en 1914 - La France de 1918 à 1939 : l’entre deux guerres - La France après 1945 Les périodes de guerre sont très particulières et ne seront pas abordés de la même manière. Première partie : La France de la seconde moitié du 19ème siècle : 1852 - 1914  3 révolutions : 1789, 1830 et 1848. A la fin du règne de Louis Philippe

Sombart l'associant à la mentalité juive, Max Weber à l'éthique protestante. Plus récemment des historiens, tel Fernand Braudel, se sont intéressés à l'évolution dans le temps long de cette « civilisation », en faisant remonter ses racines au Moyen Âge. L'histoire du capitalisme soulève de nombreuses polémiques, sujets de confrontation entre les grands courants politiques et économiques : impérialisme, colonialisme, inégalités, crises économiques, exploitation, mais aussi démocratie, liberté, développement

répondent en effet aux problèmes de leur temps avec les moyens intellectuel du moment et chacune des théories économiques se répondent mutuellement. Section 1 : Les précurseurs. §1 : D’Aristote à Saint Thomas d’Aquin. La pensée dominante au Moyen-âge, celle de l’Eglise, est héritée de la vision du philosophe Grec Aristote. Des bouleversements surviennent au VII et au VIII ème siècle comme l’essor du commerce et des villes, l’essor des marchands et les premières manifestations d’un esprit laïc et

croissance: l’entrée dans la transition démographique (raisons). Une France moins forte en Europe. Immigration, émigration. Les campagnes; l’exode rural; les "crises d’Ancien Régime". Les villes; Paris en 1847 (urbanisme; la société parisienne). B) La prospérité économique: l’âge du chemin de fer. L’ère du libéralisme. La propriété terrienne et industrielle. Le dynamisme de l’économie. Le machinisme. Le moteur de la croissance: les infrastructures. Les chemins de fer, canaux et routes. Activités liées:

principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN, puis à la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle

tient la richesse d'une nation? - Philosophe de l'antiquité: Biens matériels < Biens humains Culture, éducation, vie politique (se mesure à la qualité de la vie que l'on y mène et au bien être qu'on y éprouve) la richesse est humaine - moyen âge: (scholastiques) Bien divin> Bien terrestre Condamne la fascination pour l'argent (accumulation) Condamne l'usure (prêt à intérêt) (contraire à la charité) La richesse est spirituelle. - renaissance: la richesse= la richesse de l'Etat, CAD du

économiques et sociaux pendant les trois révolutions industrielles .........................................................................................49 Section 1. Section 2. Section 3. Section 4. Les caractéristiques du système capitaliste ......................................56 Les transformations du capitalisme ...................................................56 Le socialisme, modèle alternatif .........................................................57 Des capitalismes .

production sur les prix de vente ce qui augmentera le déficit extérieur. La réduction du temps de travail a transformée radicalement le rythme d’utilisation des machines. La semaine de 40h au lieu de 48h conduit à la semaine de 5 jours au lieu de 6 jours. Or, les secteurs miniers et métallurgiques vont connaitre une baisse de productivité très importante car l’utilisation des machines ne correspond pas à la semaine de 5 jours. La diminution de la production dans ses secteurs se propage dans tous les autres

schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. • La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle