Agressivité Winnicott

normal, de développer une relation d'attachement avec au moins une personne qui prend soin de lui de façon cohérente et continue (« caregiver »[1]). Cette théorie a été formalisée par le psychiatre et psychanalyste John Bowlby après les travaux de Winnicott, Lorenz et Harlow. Au sens de la théorie de l'attachement, le comportement infantile associé à l'attachement est essentiellement la recherche de proximité avec une figure d'attachement lors de la survenue de situations de stress. Les enfants en

Née le 6 novembre 1908 à Paris, Françoise Dolto exerce son métier de psychanalyste dès la fin de ses études de médecine et de son analyse personnelle (1939) jusqu'à un mois avant sa mort, le 25 août 1988. Françoise Dolto est une célèbre psychanalyste dont le but est de défendre la cause des enfants. Elle s'intéresse essentiellement à la psychanalyse de l'enfance et soutient sa thèse Psychanalyse et pédiatrie en 1939. Elle y explique que la connaissance de cette maturation psychique est indispensable

A PROPOS DES METAPHORES DE WINNICOTT Serge LEBOVICI Psychiatre, Psychanalyste, Paris Winnicott n‘avait pas d'attitude professorale, mais plutôt une remarquable spontanéité. La première fois que je l’ai rencontré, ce fut pendant mon premier voyage à Londres immédiatement après la deuxième guerre mondiale, dans son service où, à notre grande surprise, nous le vîmes sauter d’un banc à l’autre pour examiner les dessins de divers enfants. Au cours d 'une réunion organisée a l'O.M.S. avec mon ami

FICHE DE LECTURE SUR L’ENFANT ET SA FAMILLE DE DONALD WOODS WINNICOTT INTRODUCTION : L’enfant et sa famille, « Les premières relations » a été publié le 7 mars 2002 (édition Payot, collection Petite Bibliothèque Payot). Donald Woods Winnicott est né en Angleterre à Plymouth en1896 et il est mort en 1971. Vers 16 ans, il a une vocation de devenir médecin. Ce choix lié à son tempérament particulièrement indépendant « Je ne pouvais pas imaginer que, pendant tout le reste de ma vie, je serais obligé

1956 Donald Wood WINNICOTT PLAN PLAN.....................................................................................................................................2 INTRODUCTION..................................................................................................................3 1. L’auteur..........................................................................................................................3 2. L’élaboration des théories de Winnicott et leur contexte

grandir et de tourner le dos à cette enfance qui devient alors bien encombrante. Si ses parents ont, au fond d’eux, le rêve d’une éducation toute lisse, sans aspérités, lui cherche tout autre chose. « Grandir est par nature un acte agressif dit Winnicott, et si dans le fantasme de la première croissance il y a la mort, dans celui de l’adolescence il y a le meurtre. » Un père prend rendez-vous. Il se désole ! Sa fille unique de 15 ans, jusque-là toujours douce, affectueuse, délicieuse, est aujourd’hui

très jeunes, et a aussi observé des bébés et commenté des observations de bébés. Anna Freud (1965) aussi, de son côté, prônait l’observation directe des enfants. D’autres psychanalystes ont pratiqué des observations de nourrissons : on peut citer Winnicott (1941, 1957), Mahler (1968), parmi bien d’autres. Susan Isaacs (1952) a précisé les principes méthodologiques de l’observation et a souligné les liens étroits et intimes qui unissent l’observation et la psychanalyse. Bion (1967, 1970, 1974-1977,

Philippe Champy et Christane Étévé, Editons Nathan 3 Le jeu et l’enfant 1. Pourquoi l’enfant joue-t-il ? 2. Classification des jeux 3. Apports du jeu dans développement de l’enfant 3 Le jeu et l’enfant 1. Pourquoi l’enfant joue-t-il ? Selon Winnicott, l’enfant joue : par plaisir, pour exprimer de l’agressivité, pour maîtriser l’angoisse, pour accroître son expérience, pour établir des contacts sociaux. Il fait la distinction entre «game» (jeu défini par des règles qui en ordonnent le cours) et

La mère suffisamment bonne de Donald W.WINNICOTT Introduction: Née en Angleterre, à Plymouth en 1896, Winnicott meurt à Londres en 1971. Il grandit dans un univers marqué par la présence des femmes. Sa mère, sa grand-mère, une nourrice et ses deux sœurs aînées jouèrent un rôle majeur dans son éducation. Il n'eut jamais d'enfant. Après une formation médicale, il devient, en 1923, chef de service de l'hôpital d'enfants de Paddington Green, à Londres, ou il exercera pendant quarante ans. Il entreprit

puis le caractère « étroit et profond (d’un lien) » et, enfin, ce qui concerne « la vie intime, privée ». Ces notions d’intime et d’intimité ne sont pas des concepts de la psychanalyse (Chouvier, p. 3), même s’ils ont été utilisés par Freud ou Winnicott (Chevaliéras, p. 13). Pour B. Chouvier, il existe un antagonisme entre intime et universel, « deux figures antagonistes bien que complémentaires » (p. 3). Il ajoute cependant que cette opposition est à nuancer : « L’intime s’oppose à l’étranger et