Agressivité Winnicott

adultes, ils ne nous comprennent plus" et cela provoque un sentiment de tristesse et de révolte de la part de ces dits adultes. Extrait : "Confrontée à des réactions paradoxales et contradictoires, la marge de manœuvre parentale est étroite. Winnicott disait que, face à l'adolescent, le mieux pour les parents était de survivre. " Comme second thème, qui est d'ailleurs souvent abordé, c'est celui du changement physique et de la représentation de ce nouveau corps. L'adolescent, en pleine puberté

l’écoute de ses préoccupations pour pouvoir ensuite faire passer des messages dans l’intérêt de l’enfant ,sans pour autant mettre le parent en porte à faux. Accueillir un enfant c’est donc bien accueillir ses parents d’abord, comme le disait Winnicott, « un enfant sans ses parents, ça n’existe pas ».C’est les accepter dans leur processus parental en construction.

professionnelle 1ère partie : Travail sur le livre lui-même : ------------------------------------------------- Donald Wood Winnicott ------------------------------------------------- « Jeu et réalité ». L’espace potentiel. ------------------------------------------------- Edition Gallimard. Collection folio essais -1975- 276 pages Donald Wood Winnicott (7 avril 1896 à Plymouth – 28 janvier 1971) pédiatre et psychanalyste britannique, s’est intéressé tout au long de sa vie et de

comprenant et même parfois en anticipant ses demandes. La mère et l’enfant sont encore en fusion comme pendant la grossesse. Pourtant, il va être nécessaire que tout les deux prennent de la distance l’un de l’autre afin de s’affirmer comme sujet. Winnicott fait allusion au sein qui est sous contrôle du bébé. Il suffit qu’il le désire pour l’avoir juste après. L’halluciner pour l’obtenir. La mère l’offre à peu prés au bon moment ou l’enfant le souhaite. Il est dans la toute puissance. C’est de l’illusion

transitionnel (cf article de 1951). Il y traite des idées théoriques émises à partir de l’observation des nourrissons et de leur utilisation d’espaces transitionnels afin de pouvoir combler la frustration ou l’angoisse. Mais comme nous le montre Winnicott, dans toute histoire de cas on peut découvrir quelque chose d’intéressant, ayant attrait aux phénomènes transitionnels, ou inversement à leur absence d’existence. Dans ce passage, il se réfère à la théorie analytique sur les développements de la

les besoins de l’enfants ne se limite pas qu’à boire, manger et dormir, il a aussi besoin d’amour. On va parler d’attachement corporel. Geneviève Appel et le comportement animal vont permettre de faire avancer les études sur le sujet. Donald Winnicott, John Bowlby, Bernard Golse et Françoise Dolto vont decrier se phénomène. L’attachement est très important pour l’enfant, cela lui permet de ne pas devoir aller vers l’inconnu et de se contenter des choses qu’il connait. L’angoisse de l’inconnu

l’objet transitionnel L’objet transitionnel est un objet grâce auquel l’enfant va pouvoir passer d’une phase à une autre. Egalement, l’objet transitionnel permet un bon développement psychologique, cognitif et intellectuel. Selon Donald Winnicott (pédiatre, psychiatre et psychanalyste anglais), le phénomène transitionnel désigne : « l’aire d’expérience qui est intermédiaire entre le pouce et l’ours, entre l’érotisme oral et la relation objectale vraie, entre l’activité créatrice primaire

l’ISRP de Marseille FICHE DE LECTURE DE PSYCHOLOGIE Les Objets Transitionnels de D.W Winnicott Texte étudié : Les Objets transitionnels de D.W.Winnicott publié aux éditions Payot (édition 2010) Mon étude porte sur le chapitre intitulé « Objets transitionnels et phénomènes transitionnels », compris entre la page 25 et la page 64 de l’édition Payot. I – Présentation de l’auteur Donald W Winnicott est né le 7 Avril 1896 à Plymouth, dans le Devon au Royaume Uni. Sa famille appartient

Donald W. Winnicott Winnicott met en avant l’importance des soins maternels dans le processus de maturation de l’enfant : « le potentiel inné d’un enfant ne peut devenir enfant que s’il est couplé à des soins maternels » [1]. L’auteur postule, au début de la vie du nourrisson, un « état de non intégration primaire », le Moi n’est pas encore constitué et la personnalité n’est pas encore intégrée au corps. Grâce à un état psychique particulier : la « préoccupation maternelle primaire », la mère

indiscutable en maternelle. Jeu : un des principaux moyens de développement de l’enfant • Développement intellectuel pour les jeux de règles • Développement imaginaire pour les jeux symboliques • Développement du langage Le psychanalyste Winnicott a beaucoup travaillé sur le jeu : considère qu’il permet une exploration du monde extérieur et un détachement des parents. 2) Le jeu dans les apprentissages a. Approche du jeu Montaigne a souligné l’importance du jeu pour