Agrégation Interne Histoire

| |Conception de la société |- La société détermine et contraint les |Les individus produisent la société par des | | |actions individuelles |agrégations d’actions | | | | | | |-La société est soumise

LE BILAN Pour présenter le bilan de la situation, il faut se placer à différents niveaux :1.1.1 S'il s'agit d'un produit d'une marque ou d'un serviceL’analyse peut s’articuler autour des paragraphes suivants :• l’annonceur ou l'entreprise :- son histoire (son ancienneté), ses activités, son organisation, - sa situation financière, - son personnel - sa place sur le marché, son évolution, - la stratégie suivie - sa notoriété, son image• la marque ou les marques: évocation, image, notoriété • le

AGREGATION INTERNE D’HISTOIRE – GEOGRAPHIE/ SUJETS DE DISSERTATION ET THEMES D’ETUDES DE DOCUMENTS DEPUIS 1989 Session Source EPREUVES HISTOIRE GEOGRAPHIE 1989 H&G 327 1990 Dissertations L’antifascisme en Europe (Italie, Allemagne, France, Espagne) des années vingt à la fin de la Deuxième Guerre mondiale. Les espaces urbanisés périphériques des métropoles du tiers monde : mécanismes et formes de croissance. Thèmes de 3è épreuve

biocarburants au Brésil. Juin 2009: Dossier: Aménagement et société civile ● Vers une prise en compte de la société civile dans les actions d'aménagement? ● La « société civile », ce « nouvel » acteur de l'aménagement des territoires. ● Une histoire à ma façon: l'aménagement du territoire dans l'enseignement de la géographie. ● Le tiers secteur associatif dans la régulation de l'habitat en France: une hypothèse géographique. ● Les projets d'infrastructures confrontés au débat public: la

agrégation de sciences économiques et sociales préparations ENS 2004-2005 Les conflits sociaux NEVEU Erik (1996) : Sociologie des mouvements sociaux Fiche de lecture réalisée par Christelle Bigot (CNED) NEVEU Erik (1996), Sociologie des mouvements sociaux, Paris, La Découverte, coll. « Repères » Introduction Les mouvements sociaux (MS) suscitent plus souvent la réaction que l’analyse car suspicion, mais les acquis des sciences sociales permettent de tenir sur les MS un discours plus

l’État unitaire dans ce cas là ce sont les États fédérés qui crée le pouvoir public. ex :Allemagne, la Belgique, la Suisse histoire de la création de ces États sont très variables , chaque État fédérale est un peu particulier. L'Union Européenne hésite entre une fédération d’État nation, ou une confédération. A. La formation de l’État fédérale → Soit par agrégation ou bien par éclatement, par dissociation. (Actuellement la question est de savoir si Ukraine va devenir un état fédéral mais

formation militaire. B/ Traits caractéristiques des pratiques pédagogies de 1945 à 1956Pratiques régressives : Petit corpus de moniteur d’EGS basé sur une EP très pragmatique, MN + méthode sportive. Michon & Caritey, Histoire orale d’une profession : les enseignants d’Education physique, 1998 → ces enseignants sont mis au banc et critiquésPratiques dominantes : Enseignant qui avoir comme ambition de rétablir la santé des jeunes filles et jeunes garçons +

le véritable Martin reprend sa place. Ce qui intéresse les philosophes est que la supercherie a duré pls années et que le faux Martin a réussi à abuser les proches et à embarrasser les juges en dépit de l’existence du vrai Martin. Une telle histoire montre la fragilité et la précipitation de tous nos jugements ordinaires, qui s’appuient sur des apparences, sur le témoignage des sens. Nous sommes naturellement portés à affirmer une identité là même où il n’y a en réalité qu’une gde ressemblance

UN SIECLE DE FÉMINISME EN FRANCE : RECHERCHES ET BILAN Conférence de Sylvie CHAPERON (10 novembre 2004) Histoire sommaire du terme féminisme : • apparition fin XIXe siècle dans le contexte du développement de la psychiatrie aliéniste qui accorde la primauté à la théorie de la dégénérescence. Féminisme désigne donc d’abord une maladie qui touche les hommes « efféminés », allant éventuellement jusqu’à la perversion (homosexualité). • Terme détourné par une militante « féministe » au début des

logiciels éducatifs. La formation continue et la promotion interne permettent aux enseignants qui le souhaitent d'évoluer dans l'exercice de leur métier ou de changer d'activités au sein de l'éducation nationale. Quelques évolutions de carrières possibles : directeur d'école, maître formateur, psychologue scolaire, enseignant spécialisé (ASH), inspecteur de l'éducation nationale (IEN), enseignant au collège ou au lycée en passant un concours interne, enseignant à l'étranger,... Le professeur des lycées