Ahmad Hassan al-Bakr

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction des personnels enseignants AGRÉGATION D’ARABE CONCOURS EXTERNE Rapport 2005 présenté par Bruno Levallois Inspecteur général de l’Éducation nationale Président du juryAGRÉGATION D’ARABE RAPPORT 2005 2 2006 CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE “Les rapports des jurys sont établis sous la

mois. Ibn al-Qayyim dit : « La comparaison des choses créées par Allah amène à préférer le Ramadan à tous les autres mois et ses dix dernières nuits à toutes les autres ». Voir Zad al-m'aad, 1/56. Ce mois est préféré aux autres pour quatre raisons : Premièrement, il comprend la meilleure nuit de l'année, la nuit du Destin à propos de laquelle Allah le Très Haut a dit : « Nous l' avons certes, fait descendre (le Coran) pendant la nuit d' Al-Qadr. - Et qui te dira ce qu’est la nuit d' Al-Qadr? -

se dégage de ladite réponse. C'est ce qu'ont traduit les premiers juristes, après Abou Hanîfa et al-Shâfi'i, avec la notion de "maqâsed al sharî'a" : les objectifs, les principes d'orientation de la législation islamique. Il s'agit là de la conceptualisation, après coup, de ce que Muhammad () et ses compagnons comprenaient et appliquaient naturellement. Quand 'Omar, alors qu'il avait succédé à Abou Bakr à la tête de la communauté musulmane, décida, durant l'année dite de la famine, de suspendre l'application

l'un de ses adeptes les plus proches. Je fus absolument enchanté en apprenant ces nouvelles. Je pleurais pour cette grâce Divine qui m'a élevé jusqu'aux cimes et aux meilleurs lieux, tout simplement parce que j'étais sur la voie de ‘’Sidi Hadi Al-Hafine’’ qui était aussi un Cheikh Soufi connu pour ses miracles. Et je devins l'un de ses partisans les plus proches, et comme j'étais l'ami de 17 ‘’Sidi Salah Essayaah’’ et ‘’Sidi Jilani’’ et d'autres Leaders soufis, ainsi j'ai attendu impatiemment

Page |1 Kitâb Al-Fawâ’id Par l’imam Ibn Al-Qayyim Al-Jawziyyah http://bibliotheque-islamique-coran-sunna.over-blog.com/ Page |2 Explication de la parole d’Allah « C’est Lui qui vous a soumis la terre » Allah ta’ala dit : « C’est Lui qui vous a soumis la terre, parcourrez donc ses étendues et mangez de ce qu’Il vous attribue. Et vers Lui se fera le retour. » (Sourate Al Mulk verset 15). Allah ta’ala nous informe qu’Il a soumis la terre afin qu’elle puisse être foulée, creusée, semée

valeur ou l’achat de celle-ci pour la revendre après l’avoir transformée ou non. Cette activité se déroule dans un espace bien précis c’est-àdire dans la péninsule Arabique. En effet, Le berceau de l’Islam : la péninsule arabique, en arabe Ğazīrat al-‘arab, « île des Arabes », ou péninsule des Arabes, appelée ainsi car entourée d’eau2, et de désert. Cette vaste péninsule est bordée par trois chaînes de montagnes qui renforcent encore son isolement. Dans cette zone qui reçoit moins de 200 mm de

sadraka Wa wada(h)naa anneka wizeraka Allezii anqhada zaharaka Wa rafa(h)naa laka zikraka Fa inna ma - al ousri yousrane Inna ma - al ousri yousrane Fa izaa faraghta fane - sabe Wa ilaa rabbika farghabe. 2 - ALAM TARA KEYFA Bismillaahir Rahmaanir Rahiime Alam tarakayfa fa - aala rabbouka Bi asshaabil fiili Alam yadje - al kaydahoume Fi tadeliiline Wa arsala aleyhim tayerane Abaabiila Tarmiihim bi hiddjaaratine Mine siddjiiline

sadraka Wa wada(h)naa anneka wizeraka Allezii anqhada zaharaka Wa rafa(h)naa laka zikraka Fa inna ma - al ousri yousrane Inna ma - al ousri yousrane Fa izaa faraghta fane - sabe Wa ilaa rabbika farghabe. 2 - ALAM TARA KEYFA Bismillaahir Rahmaanir Rahiime Alam tarakayfa fa - aala rabbouka Bi asshaabil fiili Alam yadje - al kaydahoume Fi tadeliiline Wa arsala aleyhim tayerane Abaabiila Tarmiihim bi hiddjaaratine Mine siddjiiline

Bismillaahir Rahmaanir Rahiime Alam nachra laka sadraka Wa wada(h)naa anneka wizeraka Allezii anqhada zaharaka Wa rafa(h)naa laka zikraka Fa inna ma – al ousri yousrane Inna ma – al ousri yousrane Fa izaa faraghta fane – sabe Wa ilaa rabbika farghabe 2- ALAM TARA KEYFA Bismillaahir Rahmaanir Rahiime Alam tarakayfa fa – aala rabbouka Bi asshaabil fiili Alam yadje – al kaydahoume Fi tadeliiline Wa arsala aleyhim tayerane Abaabiila Tarmiihim bi hiddjaaratine Mine siddjiiline Fadja – alahoume ka – assfine Ma –

this thesis shall follow the standard system, with the following exceptions: ‫ﺡ‬ = ħ ş đ ŧ ż ‫= ﺹ‬ ‫= ﺽ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﻅ‬ = = ii Table of Contents Introduction Abdessalam Yassine and al-‘adl wa al-iħsān Overview of Secondary Literature This Thesis Primary Sources The Structure of al-iħsān al-minhāj al-nabawiyy Introduction The Godly Personality – Characteristics and Affluents The Eleven Types of jihād Spiritual Education Ideology and Indoctrination Establishing the Islamic State Greater and