Alain Propos Sur Le Bonheur These

philosophie Musique Ecole doctorale Lettres, Langages, Cultures Mitsué MANGATTALE-CEZETTE La Représentation des passions dans le théâtre tragique de la Renaissance Garnier, La Taille, Montchrétien tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 Thèse de doctorat de Littérature française Sous la direction de Mme le Professeur Nathalie Dauvois Soutenue publiquement Le 17 décembre 2007 Devant un jury composé de Mesdames et Messieurs les Professeurs: E. Berriot-Salvadore (Université P. Valéry Montpellier

Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54039-0 xxxxxxx Dépôt légal : février 2008 Patrick Jusseaux Écrire un discours Pour Anne-Eva et Maëlys, à titre de fanal. À Faly Stachak, sans qui ce livre n’existerait pas. Sommaire Avant-propos .................................................................................................................................. 9 Chapitre 1 Comment composer votre discours ................................................................

sociétés » (Fine, 2001, p. 78). Agnès Fine complète le premier point évoqué par Claire Neyrinck en insistant sur le rôle croissant « de la volonté individuelle dans la création de la parenté », et aussi sur L’anthropologue E. Goody (1982) distingue à propos des sociétés ouest-africaines cinq composantes de la parentalité : « concevoir et mettre au monde, nourrir, éduquer, donner une identité à la naissance et garantir l’accès de l’enfant au statut d’adulte (accès aux biens, à un métier, au mariage) (cité

et ses ambitions sont immenses. Âgé de quatorze ans à peine, Victor, en juillet 1816, note sur un journal : « Je veux être Chateaubriand ou rien15 ». En 1817, il participe à un concours de poésie organisé par l'Académie française sur le thème Bonheur que procure l’étude dans toutes les situations de la vie. Le jury est à deux doigts de lui adresser le prix, mais le titre de son poème (Trois lustres à peine) suggère trop son jeune âge et l’Académie croit à un canular : il reçoit seulement une mention16

F. KAUSCH3 COURS : 1) Mêler art et pouvoir / esthétique et politiqueBibliographie : - Walter Benjamin « l’œuvre d'art à l'époque de la reproductibilité technique » 1939 Gallimard Œuvres, III (→ 3ème volume) PR LA RENTREE 2) Politique : cours sur la punition et le châtiment 3) Les sciences humaines à partir de Rousseau, entre autres.Concernant les lectures : travail « non scolaire » → toujours un livre ouvertINTRODUCTION sur le texte de Benjamin Avec le photographe Walker Evans

de l’Histoire. L’économisme érigé en dogme n’intègre aucune considération humaine, sociale ou spirituelle dans ses réflexions, c’est une rouleau compresseur mathématique (confer la théorie de la « main invisible » de Smith)…Mais trouve-t-on notre bonheur avec ces lois de l’économie ? De toute évidence, non. Les réponses apportées par l’économisme sont au final partielles et insuffisantes. La question de La fin de l’histoire (Fukuyama) et de la victoire de la Démocratie pose aussi un problème : il

bénéficiaires. Il ne faut pas rêver. On ne vit pas de lumière et d'eau fraîche. Et pourtant, cet exemple simple mais massif d'un bien universellement dispensé rappelle quelques scies de la sagesse populaire. On dit : "L'argent ne fait pas le bonheur". Sauf maniérisme de salon, il n'y a pas d'esprit normalement constitué qui ne souscrive à cette puissante banalité. On dit aussi, en creux, par dépit : "Tout se vend, tout s'achète". Ces phrases sont affirmées, il faut le noter, dans toutes les

l’interaction des actes de langage des personnages, une irréductible polyphonie. » Et il distingue favorablement (à l’instar de Hegel) les œuvres où l’on est confronté à tout un réseau de positions énonciatives, de celles qui entendent faire passer une thèse (1990 : 142). Il ne s’en tient pas, cependant, à cette irréductible polyphonie : il y voit au contraire un principe garantissant un sens que le public est supposé reconstruire. Aux yeux de Maingueneau, le spectateur perçoit, en plus de l’acte d’énonciation

Noat (Dir). Eclatement des genres au XXème siècle. Paris IV : Presse de la Sorbonne Nouvelle, 2001. (Coll. PSN). P. 81-91. 3 2 Lejeune, Philippe. Le Pacte autobiographique .Paris : Editions du Seuil, 1975. Page 14 10 Barthes …). A ce propos, Philippe Lejeune a dit des années plus tard, dans une interview accordée à Michel Delon : (…) ce n’est pas seulement dans l’écriture qu’on peut tracer un portrait de soi, ou faire un bilan sur soi, il y a d’autres médias ou moyens que le papier

des traits individuels, des dominantes ou constantes comportementales qui pourraient peut-être l’expliquer. Mots Clés : FOAD ; Auto-formation ; Styles apprentissage ; Andragogie ; Mathétique ; Métacognition ; Adultes. Résumé et Mots clés Thèse de Doctorat en Sciences de l’Education – Université de Toulouse II Le Mirail 2 Jean FRAYSSINHES Les pratiques d’apprentissage des adultes en FOAD : Effet des styles et de l’auto-apprentissage tel-00636549, version 1 - 27 Oct 2011 Abstract