Alcools Apollinaire Thème Des Femmes

dissertation Un devoir est généralement construit en deux ou trois parties, une introduction : annonce globale du sujet, citation, sujet, questions, reformulation du sujet et annonce du plan en deux ou trois parties ; petite introduction qui est le sous thème du I ; après il y a une transition qui est le bilan du I et l’annonce du II et enfin une conclusion qui fait le bilan du devoir et pose une ouverture. Le commentaire composé Lecture globale du texte (tenir compte du para texte : registre, versification

d’étude : La poésie Deux poètes entre tradition et modernité : Charles BAUDELAIRE et Guillaume APOLLINAIRE Texte n°1 : L’albatros (BAUDELAIRE) Texte n°2 : A une passante (BAUDELAIRE) Texte n°3 : Zone (BAUDELAIRE) Texte n°4 : Le pont Mirabeau (APOLLINAIRE) Texte n°5 : La chanson du Mal-aimé (APOLLINAIRE) Conclusion/Synthèse sur les Fleurs du Mal de BAUDELAIRE et Alcools de Guillaume APOLLINAIRE Objet d’étude : le Roman Séquence 1 : Du héros à la crise du personnage Texte n°1 :

vin représente la Connaissance, ce qui lui confère un statut particulier. Le vin devient un don des dieux, une boisson sacrée (Marc 12-1). L’Église d’occident rendant indissociable Dieu et vin donne aux gens du Moyen Âge et de la Renaissance le thème de la plupart de leurs chefs-d’oeuvre. Le vin symbolise «la vie» et procure de l’euphorie dans les célébrations diverses. Dans les festins de noces, le vin nouveau symbolise «la venue du Royaume», quand le Christ reviendra (Mt 26, 29). Le fait de

intervention d'Apollon et des Muses la Lyre figura comme constellation dans le ciel. Le mythe d'Orphée et d'Eurydice a beaucoup inspiré les artistes aussi bien sculpteurs, peintre, poètes que musiciens. L'épisode d'Orphée déchiré par les Ménades était le thème des Bassarides, une tragédie perdue d'Eschyle. Ovide, dans ses Métamorphoses, livres X et XI, et Virgile, au livre IV des Géorgiques ont illustré le personnage d'Orphée dans la littérature latine. Claude Monteverdi a composé sa «fable en musique» Orfeo

Je baiserai ta bouche, Iaokanann » (pp. 77 à 87 de l’édition GF bilingue n° 649, 1993). – Albert Samain, « Hérode », Symphonie héroïque (1901). Disponible sur le site : http://lesvoilesdesalome.hautetfort.com/voiles_d_un_mythe/ – Apollinaire, « Salomé », Alcools (1913). Ce corpus permet de croiser l’objet d’étude principal « Les réécritures » avec l’objet « La poésie » et « Un mouvement littéraire et culturel : le symbolisme et le décadentisme ». SÉANCE 1 ● Découverte de l’hypotexte biblique

des trompettes marines. (Guillaume Apollinaire, Alcools, Chantre) Distique (couplet ou deuzain) (2 vers) Le couplet est une strophe de deux vers. Ils sont par exemple utilisés pour composer un épigramme ou par séries dans des poèmes entiers. À Bacharach il y avait une sorcière blonde Qui faisait mourir d'amour tous les hommes à la ronde Devant son tribunal l'évêque la fit citer D'avance il l'absolvit à cause de sa beauté (Guillaume Apollinaire, Alcools, La Loreley) Tercet (3 vers) Un tercet

revendication de plaisir et de liberté née du sentiment de l’absurdité du sacrifice inutile de la guerre Les années folles (2) [pic] Robes courtes Coiffure Refus d’une morale austère qui s’extériorise dans la mode féminine : « à la garçonne » Les femmes profitent de l’indépendance et de l’assurance gagnées alors que les hommes étaient au front. Recherche de l’oubli dans l’étourdissement : popularité des rythmes endiablés comme le jazz danses extravagantes comme le charleston La Grande dépression

classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Ménandre, Le Bourru TEXTE 3 Molière, L’Avare D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Plaute, L’Aululaire ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS Deux mises en scène de L’École des femmes J.-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand, Polichinelle 17 17 18 19 20 21

Paris ». Ce registre est confirmé dans la suite du premier quatrain, au moyen de la tournure négative exprimant le regret : « Que n'es-tu devenue ». De même, l'image de la blessure, dans la comparaison qui suggère l'ouverture de la ville, renvoie au thème classique de la douleur amoureuse et donne d'emblée à ce poème sa couleur lyrique. Dès le premier quatrain, le poète semble donc s'adresser à Paris comme l'on peut s'adresser à une femme que l'on aime et à qui l'on voudrait faire part de sa tristesse

travers la diversité des formes et des genres poétiques, des poètes d’époques différentes, s’interrogent sur leur époque, leurs expériences et le sens qu’ils peuvent leur donner. B Problématique  : l’expression de la révolte contre la guerre Le thème de la guerre, qui traverse l’histoire humaine, sera l’occasion d’observer comment les poètes face à des situations extrêmement différentes tant du point de vue historique (guerres de conquête, guerres civiles, guerres mondiales, occupation...) que