Alexander Sutherland Neill

Alexander Sutherland Neill, aussi appelé A. S. Neill, (17 octobre 1883 - 23 septembre 1973) était un psychanalyste et pédagogue écossais. Il est le fondateur, en 1921, de l'école de Summerhill qu'il « dirigea » jusqu'à sa mort. Il fut alors remplacé dans sa tâche par son épouse jusqu'en 1985, puis par sa fille Zoe Readhead qui est l'actuelle directrice de l'école. Biographie Le pionnier des années 1920 A.S. Neill était psychanalyste et éducateur, fut un disciple de Homer Lane, le fondateur du

école qui utilise la pédagogie libertaine fut fondée par Alexander Neill en 1921. Il est intéressant d’analyser la pédagogie de Neill, parce que la liberté y prend une place jamais égalé. Aujourd’hui encore, une école de ce genre conserve une surprenante étrangeté dans son caractère. Nous présenterons, dans ce travail, la vie de l’auteur, son œuvre ainsi qu’une analyse critique d’un concept central de ce pédagogue. La vie de l’auteur Neill est né en 1883, en Écosse. Étant membre d’une grande famille

interpellé notamment par l’ aspect d’une école où les enfants sont « libres » selon les termes de Neill mais avant d’entrée dans l’étude du livre, je me dois de faire un petit présentation de son auteur. II- Présentation de l’auteur du livre étudié: Alexander Sutherland NEILL aussi appelé A. S. NEILL, (17 octobre 1883 et mort le 23 septembre 1973) était psychanalyste et pédagogue. Dans sa jeunesse Neill connu quelques emplois divers puis, conseillé par son père dans son il devint institueur mais

Alexander Sutherland Neill est né en Ecosse en 1883, pays du nord du chardon et du wisky. Son père issu d’une famille de mineur était maître d’école. Il fut l’assistant de son père à partir de ses 14 ans (retrait à 60 ans), il dira plus tard qu’il fut élevé dans une atmosphère rigoriste, « à l’ombre de Calvin ». Pendant la grande guerre il occupa un poste d’enseignant où déjà il remettait en question l'autorité et les punitions. En gros il n’était pas trop pour les coup de règles sur les doigts

antipodes de la guerre et de la violence. » École Montessori à la Haye en 1915 En 1919 commence en Allemagne l'expérience des écoles libertaires de Hambourg, tandis qu'en marge du mouvement, Rudolf Steiner ouvre la première école Waldorf. En 1921, A.S. Neill crée l'école de Summerhill, où il met en application ses théories libertaires. En 1921, la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle est créée, sur la base de la charte de l'éducation nouvelle rédigée en 1915 par Adolphe Ferrière. Au cours des

manipulation de l'elève pour que celui-ci ressente un besoin d'apprendre qu'il ne ressentait pas spontanément, et que cela l'amène à l'apprentissage même. 2. Les éducateurs : Tolstoï, Robin, Ferrer, Faure, les maîtres- camarades de Hambourg, Freinet, Neill a) Léon Tolstoï Léon Tolstoï (1828-1910), écrivain russe, fonde une école vers 1859 à Isnaïa Poliana, en Russie et met en application des principes pédagogiques inspirés de Montaigne et Rousseau, ainsi que des principes proprement libertaires comme

[pic] Intro…………………………………………………………………………………………3 Jean-Jacques Rousseau…………………………………………………………………5 Alexander Sutherland Neill………………………………………………………………7 Maria Montessori…………………………………………………………………………..9 Célestin Freinet…………………………………………………………………………..11 John Dewey………………………………………………………………………………13 Sigmund Freud……………….………………………………………………………..…15 Jean Piaget………………….………………………………………………………….…17 Frédéric Froëbel…………….…………………………………………………………

pas revenu. Et puis j’ai lu libres enfants de Summerhill d’Alexander Sutherland Neill. Ce fut plus qu’instructif, ce fut plus proche d’une révélation. Je voulais faire sentir à ce garçon qu’il avait beau être voleur, menteur, violent et j’en passe, malgré tout et aussi malgré lui j’étais de son côté car avant d’être le coupable que tout le monde voyait de prime abord, il était avant tout un enfant, un enfant en souffrance. Pour Neill « L’excès d’agressivité qu’on trouve chez les enfants opprimés n’est

l’éducation populaire (1746-1827) Maria Montessori et sa méthode d’éducation sensorielle non-directive (1870-1952) Ovide Decroly et son « École de la vie » (1871-1932) Fernand Deligny (1913-1996), théoricien et éducateur d’enfants autistes Alexander Sutherland Neill et l'école de Summerhill (1883-1973) Anton Semenovitch Makarenko et la réadaptation par le travail (1888-1939) Célestin Freinet, promoteur des méthodes actives d’enseignement (1896-1966). Janusz Korczak lui-même est de plus en plus

Montessori (1870-1952) Ovide Decroly (1871-1932) Paul Langevin (1872-1946) Édouard Claparède (1873-1940) Janusz Korczak (1878-1942) Henri Wallon (1879-1962) Adolphe Ferrière (1879-1960) Roger Cousinet (1881-1973) Alexander Sutherland Neill (1883-1973) Anton Makarenko (1888-1939) Andras Petö (1893-1961) Célestin Freinet (1896-1966) Jean Piaget (1896-1980) Joan Puig i Elias (1898-1972) Carl Rogers (1902-1987) Emmi Pikler (1902-1984) Jean Zay (1904-1944)