Allemagne Nazie Culture De Masse

depuis que Claude Lanzmann a réalisé son documentaire sur Figure 1 : enfants polonais emprisonnés à Auschwitz le sort des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale. La Shoah résulte de la volonté des Nazis d’imposer la pseudo « race » aryenne en Allemagne en détruisant les autres « races » par la force, et les Juifs en particulier que les Nazis considéraient comme des parasites. La Shoah est également à ce jour le massacre le mieux mené, le mieux organisé, le mieux planifié de l’histoire humaine

ce nationalisme est un sentiment qui prend toutes les grandes puissances européennes et celui-ci se dirige contre les autres pays mais aussi contre les « ennemis » qui se trouvent au sein de l'Etat (les Juifs se voient persécutés en France et en Allemagne). ◦ La constitution d'alliances entre grandes puissances : ▪ La Triple Alliance (1882) qui rassemble l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'Italie ▪ La Triple Entente (1907) qui rassemble la France, la Grande-Bretagne et la Russie ◦ Des conflits militaires

tous les peuples de "race allemande" et de s'approprier les territoires de l'est pour élargir leur "espace vital". Le NSDAP[3], est nationaliste, raciste et antisémite. Boycott des magasins Juifs La crise de 1929 est beaucoup plus importante en Allemagne que partout en Europe et on y compte 6 millions de chômeurs en 1932. Les nazis rendent les juifs responsables des malheurs qui touchent l'Allemagne. Moins de deux mois après sa nomination au poste de Chancelier du Reich, Hitler a les pleins pouvoirs

autrichien, François Ferdinand déclenche l’engrenage des alliances. L’Allemagne déclare la guerre à la Russie le 1er aout 1914 et à la France le lendemain. Les pays européens se regroupent dans des systèmes d’alliances défensives : la Triple Alliance (Allemagne, Autriche Hongrie et Italie) et la Triple Entente (Angleterre, France et Russie). L’armée allemande entre en France en violant la neutralité de la Belgique, le 2 aout 1914. Cette offensive est stoppée dans la Marne en septembre 1914 par les troupes

offrir, nous le prendrons. [...] Il m’est totalement indifférent de savoir que les autres nations vivent dans l’opulence ou qu’elles crèvent de faim. Cela ne m’intéresse que dans la mesure où ces nations nous sont nécessaires comme esclaves de notre culture. Que dix mille femmes russes tombent d’épuisement en creusant un fossé antichars, cela m’est totalement indifférent, pourvu que le fossé soit creusé. Évidemment il ne s’agit pas d’être dur et impitoyable inutilement. Nous autres Allemands, qui sommes

fédérations catholiques, etc…) Thème général de cette année : Le sport au XXe siècle Cours 1 : Sport, politique et relations internationales La première guerre mondiale apparaît comme une période d’accélération des pratiques corporelles et à la culture sportive. Dans les tranchées, il y a un brassage social. Les riches vont pouvoir se mélanger aux pauvres et ainsi leur inculquer la notion des pratiques corporelles. Il y a aussi un brassage des nations  irrégularité entre les nations, les premiers

développement commun (économie, sociologie) 9e séance : voit comment ces convergences sont liées à des circulations, comment ces convergences ont été progressivement construites. L’histoire se construit perpétuellement ; on n’a pas une culture gréco-romaine commune, on a une culture qui s’est construite depuis le Moyen-Âge grâce aux échanges. 10e séance : question des migrations, voir comment l’Europe est un espace mixte en terme de mélange des populations 11e 12e séances : a-t-on une Europe des citoyens 

volonté de constituer des Etats-nations de la part de peuples dominés par des Empires. Le rapport de force entre les belligérants, qui se déséquilibre légèrement au fil du conflit, oppose : - les Empires Centraux ou Triple Alliance ou Triplice (Allemagne, Autriche-Hongrie, Empire Ottoman), ainsi que la Bulgarie. - le camp de la Triple Entente, formée de la Russie (qui quitte le conflit fin 1917), la France et le Royaume-Uni (ces derniers entraînant leurs colonies et les dominions britanniques)

spéciales du NKVD. Dès les jours suivants, des milliers d’habitants de Leningrad sont raflés et déportés. Le 7 avril 1935, Staline étend même la peine de mort aux enfants âgés de plus de 12 ans. Les Grandes Purges : les mécanismes de la terreur de masse (1936-1940) La pire répression jamais connue par un pays en temps de paix, les Grandes Purges aboutissent entre 1936 et 1939 à l’exécution de 680 000 personnes et à la déportation de centaines de milliers d’autres. En août 1937, Staline autorise personnellement

distinguait depuis le XIXe siècle par un « antisémitisme éliminationiste » : Hitler lui a simplement permis de réaliser cela, de devenir exterminateur. Thèse inacceptable par les historiens mais qui eut un impact important auprès du grand public en Allemagne. L’historiographie a subi de nombreux aléas, en fonction aussi du contexte : sur la résistance au nazisme, le communisme est la seule résistance pour la RDA, la résistance est peu étudiée en RFA. La question est controversée de savoir si Vichy est