Allemand Argumentation

Introduction : En 1894, le capitaine français Alfred Dreyfus a été arrêté pour avoir délivré aux allemands des documents secrets. Il sera condamné au bagne et à perpétuité sur simple ressemblance d’écriture sur un bordereau. Derrière cette accusation se cache une autre réalité, qu’on qualifie de religieuse, car le capitaine Dreyfus était issu d'une famille juive alsacienne. Cette banale histoire d’espionnage deviendra « l’affaire Dreyfus » une des plus graves crises politiques de la 3eme République

INTRODUCTION : Hegel est un grand philosophe Allemand du 18ème & 19ème siècle ( 1770-1831 ) . Ce dernier, adepte de l’idéalisme absolu, avait fait de l’Histoire une des ses priorités philosophiques. Ainsi il a écrit, entre autres publications de renoms, les « Leçons sur la philosophie de l’histoire » en 1837, mais plus singulièrement « Rien de grand ne s’est fait sans passion ». Cet essai philosophique de Hegel va viser à associer la passion à l’Homme, qui lui-même a conscience de son individualité

l’esprit de l’interlocuteur. 1/ Description hommes « menton couvert d’un vilain poil rude », qu’il faut « tondre de fort près » : elle focalise sur un détail physique = caricature (adjectifs négatifs « vilain » et « rude ») 2/ Description princesse allemande : multiplication verbes d’actions+l’emploi pluriels imaginer un mouvement incessant, une activité fébrile. - Conversations imaginaires (ex: « Sans qu’on vienne me dire encore : Obéissez », à la ligne 37). b) Une parole libérée : La Maréchale

 selon qu’ils veulent agir sur l’imaginaire et les  émotions ou bien sur la capacité logique du lecteur. Une autre alternative s’offre à eux : jouer  ou sur la prose ou sur les vers, puisqu’une argumentation peut aussi s’exprimer de façon  versifiée, pensons pour cela aux poèmes polémiques d’Aragon dans le Musée Grévin (1943)  ou dans Les Yeux d’Elsa, qui dénoncent l’occupation allemande et la barbarie nazi  

ces situations par exemple que le regard extérieur est important. C’est pour cela que nous ne demanderons quelle est la fonction et l’importance d’un regard extérieur dans un débat afin de connaître l’intérêt d’un point de vue extérieur pour une argumentation. L’argumentation se distingue de la démonstration. On doit argumenter ce qu’on ne peut justement pas démontrée en l’absence de preuves certaines, argumente essaie de faire l’effort de rendre ces raisons raisonnable et acceptable pour l’autre,

accident » b) Mise en garde des progrès de l’homme « vertus des peuples allemands » « travail consciencieux, l’instruction la plus solide » : éloge du peuple allemand et de ses acquis admirables. Paradoxe car cause des pires atrocités « tant d’horreurs » «tuer tant d’hommes » « dissiper tant de biens » « anéantir tant de villes en si peu de temps » Paul Valéry remet en cause le progrès à travers la civilisation allemande, développée et admirable, mais ayant utilisé ce progrès pour détruire et

Ramadan peut avoir lieu d'octobre à mars, on n'est pas plus avancé …) Voilà pour le contexte détaillé. Restituons les événements dans un contexte plus global, celui de la conquête du Caucase (d'une partie du Caucase ...) par les nazis. Les armées allemandes se lancent à la conquête de l'URSS en juin 41 sur trois fronts (Nord-Centre-Sud), mais elles sont arrêtées devant Moscou en décembre 41. En mai juin 42 elles reprennent leur offensive mais cette fois uniquement sur le front sud (elles n'ont plus

pittoresque : elle fait un « croquis » amusant des hommes qui ont « le menton couvert d’un vilain poil rude », « les muscles plus forts » et qui « peuvent donner un coup de poing mieux appliqué » (l. 35, 38, 39) et un portrait vivant de la « princesse allemande qui se lève à cinq heures du matin » (l. 44). • Son irrespect pour les diverses autorités apparaît dans l’évocation du « couvent » peuplé d’« imbéciles » (les prêtres), dans son franc-parler face à l’abbé à qui elle ne laisse pas la parole, dans

incipit est programmatique, il répond à la pragmatique du texte ( = situation d'énonciation, de communication ). Où ? Vestphalie, dans un château. Quand ? Le temps est indéterminé. Qui ? Princesse, Jeune homme, Philosophe. Quoi ? Narration et Argumentation. Comment ? Humour et Ironie. Qui parle ? Voltaire. Où ? Quand ? Conte philosophique. Enjeu ? Narratif et Argumentatif = Apologue. A qui ? Aux lecteurs du 18° siècle. a) Où ? Nous sommes en Vestphalie, à l'étranger, car Voltaire utilise

niveaux) ORGANISATION TEMPORELLE N° INTITULE COMPETENCES OBJECTIFS DISCIPLINES NBRE JOURS PAR GROUPE LUNDI 18 NOV VENDREDI 13 DEC MARDI 04 FEV JEUDI 10 AVR NIV. FIL. 13 20 21 22 30 31 55 24 57 3 33 37 Le déroulement d'un procès Argumentation Maîtrise de l'argumentation ; expression orale ; aspects historiques ; orientation (métiers du droit) Développer l'esprit critique des élèves ; acquérir des connaissances historiques en relation avec la notion de "lieux et formes du pouvoir"