Aller Au Théatre Pour S Instruire

s’applique à définir les règles de chaque genre littéraire ; l’ode, l’épopée, le théâtre… Il faut imiter les Anciens sans en être esclave : Aristote, Horace ont posé les bases des doctrines littéraires, les grands auteurs tragiques ont créé des personnages humains de type universel. On peut reprendre les sujets qu’ils ont traités mais il faut créer une œuvre originale. Plaire et instruire, voila le but. L’un ne doit pas aller sans l’autre. Même dans la littérature religieuse, il ne faut pas oublier de

ses œuvres. Sous le règne de Louis XIV, il met en place à travers ses fables une critique de la société. Les fables appartiennent au sous genre de l'apologue, court récit illustrant une morale. L'apologue répond donc à deux objectifs : plaire et instruire. Problématiques possibles à l'oral : - En quoi cette fable est elle un apologue ? - Quelles sont les critiques présentes dans « Les deux Coqs » ? - Comment la morale se déploie-t-elle dans cette fable ? - Comment La Fontaine utilise-t-il la réécriture 

Lorenzaccio de Musset Réalisé par : Mohamed El Hamzaoui Introduction Le drame romantique est un genre théâtral apparut au 19e siècle en réaction à la rigidité du théâtre classique. Il trouve son originalité à travers le rejet de « la plupart des règles classiques, la séparation des genres tragique et comique […] il entend enraciner le théâtre dans l’histoire concrète et moderne […] et non dans une histoire antique et abstraite » (Vassevière et Coll. 2014, P. 136). Cette séquence trouve sa place en fin

les mêmes, les réponses sont différentes (? fiches 37, 38 et 39) ; et selon la forme : certaines formes s’adaptent mieux à certains débats ou à certains contextes (? fiches 35 et 36). • Mener une réflexion anthropologique sur l’homme c’est aussi aller chercher, dans sa culture et dans ses racines, les mythes fondateurs, ce qu’il cultive et a fait sien (? fiche 38). Il s’agit donc de vous donner les moyens de réfléchir, par l’étude des genres de l’argumentation et des grandes thématiques et problématiques

XVII s° : Louis XIV A la mort de Henri IV en 1610 (assassiné par Ravaillac ) Louis XIII lui succède et sous l’impulsion de son premier ministre , Richelieu, va se développer la littérature et surtout le théâtre. (-Pierre Corneille-) Louis XIV , lui succede , lui aussi très amateur de théâtre et surtout de tragédies (-Racine , tragédies-)(-Molière , comédies-) A la fin du siècle , avec La Bruyère ,se développe une critique sociale qui annonce les grands philosophes du XVIII ème siècle . Il

connaître et mettre en valeur une idée, un projet, un produit. Décrire les aspects positifs d’idées, de produits, de services et les faire coïncider avec les besoins des consommateurs. Capacité à faire connaître son entreprise, son produit. Capacité à aller chercher de nouveaux clients. Capacité de conserver les clients actuels. Sens de la promotion et/ou de la mise en marché. Compétences relationnelles (Suite) Conseiller  Partager votre expertise, évaluer des problèmes ou des besoins, apporter des

auteurs moralistes ont cherché à instruire et à donner une portée morale à leurs écrits, dénonçant les défauts, les vices des Hommes 3. 2ème moitié du 17è s. : les romans du classicisme En réaction aux excès et invraisemblances se développe le classicisme. Les romans classiques se caractérisent par l'ordre, la sobriété. Le roman devient plus réaliste et s'oriente vers une analyse psychologique des personnages. Son but est de plaire et instruire. Il condamne

(1897-1982) Le déserteur Monsieur le président  Je vous fais une lettre  Que vous lirez peut-être  Si vous avez le temps Je viens de recevoir  Mes papiers militaires  Pour aller à la guerre  Avant mercredi soir Monsieur le président  Je ne veux pas la faire  Je ne suis pas sur terre  Pour tuer des pauvres gens C'est pas pour vous fâcher  Il faut que je vous dise  Ma décision est prise  Je m'en vais déserter

9 Le recrutement de l’équipe pédagogique Page 10 [pic] Rôles et fonctions de l’équipe pédagogique Pages 10 et 11 [pic] Les activités Page 11 [pic] Les moyens financiers Page 11 [pic] Projet développé : Le monde du théâtre Pages 12, 13 et 14 Projet d’animation du séjour : « Les vacances de Tolram aux pays des Marlots » Page 12 [pic] Projet éducatif municipal Page 13 Objectifs généraux du centre Page 13 Objectifs opérationnels Page 13

Don Juan s’interroge sur son « moi » (son ego), son être véritable, se demande qui il est. Sganarelle se donne le rôle de la « conscience » qui admoneste et guide. ● La duplicité : le mot définit l‘attitude d’un personnage qui joue deux rôles, au théâtre comme dans la vie. On peut inscrire sous ce mot la caractéristique fondamentale de la plupart des personnages qui expriment des tendances opposées. Ceci est particulièrement vrai pour Don Juan et renvoie à sa double légende de séducteur scélérat (El