Ami Retrouvé Sequence

Lecture en œuvre intégrale de La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Cette séquence sur La Vénus d’Ille a été réalisée par Solange Garcia, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 4ème du collège Gérard Philipe d’Avignon (84) Edition choisie : La pagination renvoie à l’édition des Carrés classiques Nathan Objectifs de la séquence Lecture : • Etude du fonctionnement du récit : narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme • Identifier les caractéristiques d’un genre • Le point

Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau, Le Dindon (livre de poche n° 1440) La poésie engagée (texte & dossier gallimard n° 68) 2nde BEP                  SEQUENCE 1 : La presse  Septembre 2005                                                                                                              Mme Boyer­Duclos  Objectif : Etudier les caractéristiques de l’écriture journalistique ; les aspects spécifiques de la construction et 

aussi référence à une partie du récit, mais, cette fois en le commentant, et en faisant une ouverture sur le sujet. De plus, les résonnances finissent par la même citation : « Lait noir de l’aube… Nous creusons une tombe dans les airs… » * Des séquences, qui introduisent des citations, textes ou poèmes en rapport avec le récit * Un intercalaire qui parle de la phrase « il était une fois ». * Une éphéméride qui contient la biographie d’un des protagonistes : Dietrich Bonhoeffer. * Une

 Lecture en œuvre intégrale de La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Cette séquence sur La Vénus d’Ille a été réalisée par Solange Garcia, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 4ème du collège Gérard Philipe d’Avignon (84) Edition choisie : La pagination renvoie à l’édition des Carrés classiques Nathan Objectifs de la séquence  Lecture : Etude du fonctionnement du récit : narrateur, point de vue, structure

pour lui, s’abrutissant de jeux vidéos violents et ineptes etc… => portrait d’une génération abrutie… 5) Fragilité de l’art : le professeur de poésie est peut-être un charlatan, un professeur de clichés - c’est du moins ce que suggère son jeune ami poète tourmenté aux métaphores violents, lorsqu’ils sont invités au repas de l’association des amis de la poésie. Lui-même affirme que « la poésie se meurt » - comme la nature sous les coups de la ville d’ailleurs… 6) Inéluctabilité du temps : déchéance

Thème 2 : Des goûts et des couleurs, discutons-en ! Séquence 3 : LA RENVERSANTE BEAUTE DE LA LAIDEUR ! Séance 1 : DES MOTS POUR LE DIRE… 1. Pour vous, qu’est-ce que la beauté ? Qu’est-ce que la laideur ? 2. Regardez ce tableau : En vous appuyant sur vos critères du beau et du laid, qu’en pensezvous ? Amedeo Modigliani, Nu assis, 1916. Huile sur toile, 92,4 x 59,8 cm. Londres, Courtauld Institute Galleries, Samuel Courtauld Collection. Amedeo Modigliani est né le 12 juillet 1884 à Livourne, en

Objet d’étude 1 Présentation de l’objet d’étude 1 4 Interrogation 1 Séquence A Le vampire Séquence B Sherlock Holmes ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Füssli 6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet

MAUPASSANT Bel-Ami ´ Edition avec dossier d’Adeline Wrona no 1356 / 3,30 € es eleves de premiere doivent desormais aborder l’objet ´` ` ´ d’étude intitule « Le roman et ses personnages : visions ´ de l’homme et du monde ». Les supports ne manquent pas – la profusion en la matiere peut meme devenir facteur ` ˆ d’embarras. Or Bel-Ami, recit d’un seducteur ambitieux qui, ´ ´ grace a son charme, reussit dans les milieux de la presse ´ ˆ ` sous la IIIe Republique, se revele etre un choix pedagogique

effet, la recherche dans ce domaine est riche d’une longue histoire puisque les premières approches majeures sont liées aux travaux de Darwin (1898) et de James (1884). L’interprétation physiologique de James (1884) sur la nature des émotions se retrouve encore actuellement dans de nombreuses approches motivationnelles (par exemple Bandura, 2003) et neurologiques (Damasio, 1995). L’approche périphérique des émotions part du principe que les manifestations physiologiques des émotions (accélération

> Devenir un bon lecteur Objectifs Vérifier ses compétences de lecteur Découvrir la lecture analytique F. DAVI Séquence 0-FR20 15 > Devenir un bon lecteur A B ...................................................................................................................... 19 Premiers repérages Pour aller plus loin > Fiches Méthode ...................................................................................................................................