Amplification épique

distanciation des individus vis-à-vis de la perception esthétique. Dans sa Correspondance avec Gœthe, Schiller frôle de près le concept de distanciation 6 : « L'action dramatique se déroule devant moi, mais c'est moi qui fait le tour de l'action épique qui semble en quelque sorte rester immobile. A mon avis cette différence est d'une grande importance. Si l'événement se déroule devant moi, je suis prisonnier de la présence sensible, mon imagination perd toute liberté, un trouble persistant apparaît

18) ; – l’éveil à la sensualité (fleurs, jardins, parc) ; – la première exploration du monde (courses, promenades, l. 41) ; – la connaissance d’un microcosme social (M. Swann, « les bonnes gens du village », l. 48). Le texte procède par amplification et cercles qui s’élargissent. À mesure que resurgit le souvenir, se reconstitue l’histoire intime du narrateur qui touche à son identité, à l’éveil de ses sens et de sa conscience. Le conteur passe du noyau familial au monde social de Combray

espoir» parce que, «même malpropre elle va à l'avenir». C'était déjà la leçon de “La joie de vivre”. Le roman ne fait pas uniquement le procès du monde de la finance mais aussi celui du type de relations réglées par ce milieu. L’argent y est un symbole épique, transformant les personnages en de simples serviteurs d'un être suprême, la richesse. Zola se révéla un incomparable évocateur des foules, surtout des foules en mouvement, avec la diversité des vêtements, des attitudes, des visages en montrant l’agitation

science Les controverses sur l’ESB Amplification des attitudes anti-mondialisation Fin de la paysannerie européenne Absence de responsabilités claires Ex : crise de la filière bovine L’impact de la médiatisation Le poids des mots, choc… Le traitement médiatique de la crise Rapidité Accélération Radios et Internet et Télés : 11 Septembre Personnalisation Elf -> Dumas, OM VA -> Tapie, MNEF -> Strauss Kahn Alarmisme Grandissement épique des médias Three Mile Island Procédure

figures de style : images : personnifications, métaphores, comparaisons – énumérations, répétitions, anaphores, parallélismes, hyperboles, antithèses, ironie… – le ou les registres : pathétique, tragique, lyrique, polémique, satirique, comique, épique, fantastique, réaliste – les effets sonores : allitérations, assonances – les références culturelles 1.4.1. Dans les textes narratifs • le statut du narrateur • la focalisation employée • la description (éléments, ordre, utilité

18) ; – l’éveil à la sensualité (fleurs, jardins, parc) ; – la première exploration du monde (courses, promenades, l. 41) ; – la connaissance d’un microcosme social (M. Swann, « les bonnes gens du village », l. 48). Le texte procède par amplification et cercles qui s’élargissent. À mesure que resurgit le souvenir, se reconstitue l’histoire intime du narrateur qui touche à son identité, à l’éveil de ses sens et de sa conscience. Le conteur passe du noyau familial au monde social de Combray

l’occasion de relire le cours de première ayant pour thème : Musiques et danses: des formes anciennes aux formes instrumentales. I. MÉLODIE 1-1 Amplifier un thème A partir de l’élément musical suivant, proposez trois amplifications successives. Elément musical : Amplifications : ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________ ____________________________________________________________ _________

dans la recherche en sciences humaines et sociales mais dont les activités restent jusqu'à aujourd’hui très limitées. 22 1.2.2- ANNEES 1970 : « LA FORMATION DES CADRES » (ET SES ANTÉCÉDENTS). OUVERTURE D’UN CHAMP TECHNOLOGIQUE La création épique des premières Ecoles d’Ingénieurs À la fin du Protectorat, la quasi totalité des services techniques étaient dirigés et servis par les ingénieurs et techniciens européens. Ces derniers avaient tenu à l’écart la jeune élite d’ingénieurs marocains

racontés a. et b. Dans le Texte 1 (la première page de La Chartreuse de Parme), une quarantaine d’années sépare la date des événements rapportés (1796) et la date de la publication (1839). Le roman prend un caractère de récit historique mais aussi épique  : la campagne d’Italie de 1796 est présentée par le narrateur comme un moment glorieux, mis en valeur par la comparaison entre 2 • Un texte dans son époque et son contexte 12 **3. Repérer les caractéristiques d’un mouvement ***4. Confronter un

La voix. — Le cri. — Le son. — Le chant. — La mélodie. —L’harmonie. — Ton et modulation. — Variations. — Puissance propre de la musique. Septième leçon : la poésie. La poésie comme musique. — La rime. — Le commun langage. — Le mouvement épique. — Le temps et l’univers. — L’inspiration. — Le miracle poétique. — Le bonheur d’expression. — L’artiste comme penseur. Huitième leçon : le spectacle. La fête. — Le cortège. — La cérémonie. — Le carnaval. — Remarques sur l’art de l’écran