Analyse De Pratique Infirmiere Douleur

au 12 Mai En service de gastro entérologie Analyse de pratique professionnellesÉtant en deuxième année en formation infirmière j’effectue mon stage du semestre 4 dans le Service de gastro-entérologie au CHPM de Morlaix. Le service dans lequel j’effectue mon stage se trouve à l’étage numéro 4 dans le bâtiment principal de l’hôpital. Le service est composé en deux secteurs d’un côté le bleu et de l’autre le rouge. Dans chaque secteur il y a une infirmière le matin et une autre le soir, ainsi que 3

les facteurs influençant le changement de la carrière infirmière Cas du Centre Hospitalier Ibn Sina de Rabat Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme de 2ème cycle des études paramédicales Section : surveillant des services de santé 6ème cohorte 2009 - 2011 Elaboré Par : Encadré par : Mme Laila CHAFII Mr Mustapha CHERKAOUI Chef de la division

Haute école de santé Fribourg, le 12 février 2005 Table des matières INTRODUCTION Description de la situation La maltraitance Analyse Positionnement professionnel 3.1.1. Autonomie 3.1.2. La bienfaisance vs la non-malfaisance 3.2. La validation selon Naomi Feil 3.3. Analyse à l’aide de la théorie de Naomi Feil Actions infirmières Apprentissages personnels de chacun CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE Situation 10 Description de la situation Contexte :

IFsi promotion 2011-2014 | Analyse de situation | Semestre 4 La situation que j’ai choisie est basée sur la qualité de la prise en charge d’un patient hospitalisé pour une opération chirurgicale mais qui présente des symptômes de gravité de la maladie neurodégénérative. Cette situation m’a surprise et à déclenché mon intérêt : Comment effectuer une prise en charge de qualité chez un patient atteint une maladie neurologique dans le cadre d’une hospitalisation concernant un autre problème physiologique 

prêt à injecter et elle devait être réalisée le matin et le soir. Alors la fois suivante, accompagné d’un autre collègue, je réalisais la préparation, comme je pensais avoir appris depuis le début de ma formation, et qui semblait correspondre à la pratique soignante. En effet, chaque soignant avait sa façon de faire mais toujours de façon à respecter les principes d’un soin de qualité. Les seules différences, c’est que certains gardaient une bulle d’aire d’autre pas. Certains piquaient à 90° degrés

Promotion 2013-2016 Année 2014-2015 ANGOSTON Stéphanie CAMARA Yndé COLOMBO Maéva JOSEPHINE Andréa Sommaire : INTRODUCTION I. Contexte et Législation II. Accueil 1. Accueil avec la cadre 2. Accueil avec l’infirmière référente III. Analyse de la situation 1. Bilan des compétences savoir savoir être savoir faire 2. Observation et contrôle du soin 3. Besoins d’apprentissage 4. Objectif IV. Apprentissage 1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation

            IFSI  Saint  Jacques  ASSP   Directeur  de  mémoire  :  Madame  Christine  RUE   Mémoire  de  fin  d’études  –  UE    5.6.  S6  –  Analyse  de  la  qualité  et  traitement  des  données  scientifiques  et   professionnelles.                                                 

faire mon bilan sanguin j’ai respecté les règles d’hygiène et de sécurité du patient. Ceci a permis de limiter les risques de contamination. Par rapport à l’UE 4.4 Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical, j'ai respecté l'asepsie dans la pratique. J’ai mobilisé des connaissances dans la compétences 10, J’ai utilisé des gants à usage unique pour éviter toute contamination entre patients et soignants. Les gants à usage unique sont nécessaires lorsque l’on est en contact avec des liquides biologiques

Compétence, Réflexivité, et Analyse de pratiques Quelles relations? Quelles traductions dans la formation? IFSI de l'Eure - Suivi pédagogique - Sept 2012-2015 - MG 1 Finalités de la formation (référentiel p.69)  Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l’étudiant.  Construction progressive des éléments de la compétence IFSI de l'Eure - Suivi pédagogique - Sept 2012-2015 - MG 2 Définition de la compétence (rappel) (  selon le Répertoire

L'AUDIT CLINIQUE BASES MÉTHODOLOGIQUES DE L’ ÉVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Avril 1999 Évaluation en établissements de santé Ce document a été réalisé par Mme Monique DUPUY sous la coordination du Dr Hervé MAISONNEUVE, directeur de l'évaluation, du Pr Jean-Louis TERRA, responsable du service d'évaluation en établissements de santé et avec la participation : des équipes du service hospitalier et des recommandations professionnelles : Dr Jean-François DÜRR Mme Marie ERBAULT Dr Jacques