Analyse De Pratique Infirmiere

ANALYSE DE PRATIQUE n°2 Lors de la deuxième semaine de mon stage, j’ai eu une tape dans le dos d’une patiente du nom de madame B. J’étais avec une infirmière et trois patients de l’unité. Nous effectuons une sortie dans le cadre des activités à médiation thérapeutique en dehors de notre unité. Nous nous rendions à la poterie afin d’aider nos différents patients à cette activité. Mon stage s’est déroulé à l’hôpital de jour

Analyse de situation Dans le cadre de ma formation, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage de 5 semaines au centre de santé Broca. Un centre de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie qui accueille les assurés pour un examen périodique de santé à vocation de prévention. Le centre est composé d’une équipe pluridisciplinaire : Médecin, gynécologue, dentiste, cadre infirmière, infirmière et secrétaire. Une équipe qui travaille en collaboration

INTRODUCTION : Cette analyse de pratique ne porte pas sur l'analyse d'un soin mais porte sur les problèmes d'organisation que j'ai pu rencontrer lors de mon stage en SSR. CONTEXTE : QUI : Les personnes impliquées dans cette situation sont moi-même, les infirmières du service ainsi que les aides-soignantes. QUOI : Mon problème était de ne pas réussir à trouver d'organisation cohérente à ma journée de travail. OU : J'ai rencontré ce problème sur ce stage, en centre de Soins de Suite et

Filière soins infirmiers La démarche de soins infirmière à la Haute Ecole de Santé (Genève) : Facteurs facilitant un apprentissage Travail de Bachelor Genève, Juillet 2013 Lara Monod (N°09 671 868) Tobias Burckhardt (N°09 890 039 ) Directrice : Madame Gora Da Rocha – MscSI - Chargée d’enseignement, filière soins infirmiers, Haute Ecole de Santé (Genève) Membre du jury : Madame Noelia Delicado – Chargée de cours, filière soins infirmiers, Haute Ecole de Santé (Genève)Déclaration

 afin de faire acquérir a l’apprenant les  connaissances théoriques et pratiques dans un domaine précis. L’enseigné lui est  quelqu’un qui reçoit, participe, apprend, et qui acquiert le savoir être et le savoir faire.    SITUATION    Cette analyse de situation, porte sur l’encadrement d’un soin d’une élève infirmière de  1ére année qui effectue un stage dans un service de médecine polyvalente, par une autre  étudiante infirmière de s4 également en stage dans cette unité. Ce soin concerne Mr V.P  âgée de 83 ans

[21] : Grille de criticité (p 28) Figure [22] : Extrait du tableau des risques pré analytiques (p 28) Figure [23] : Délai de rendu des résultats demandés en urgence (p 29) Figure [24] : Extrait du tableau du stockage des échantillons examinés et analyses complémentaires éventuelles (p 30) Figure [25] : Extrait de l’enquête de satisfaction (p 32) Figure [26] : Graphe radar de l’enquête de satisfaction (p 32) Figure [27] : Planning (p 35) 3        Table des annexes Annexe 1 : Grille d’évaluation

ANALYSE DE SITUATION Axe : La pudeur – Le secret professionnel Lieu : Dans le service de chirurgie viscérale, plus précisément, dans la chambre de Monsieur X, qui est une chambre double. Description de la situation : Qui ? : Monsieur X, âgé de 73 ans, hospitalisé pour une hépatectomie. Quoi ? : Une injection d'un traitement médicamenteux par voie sous-cutanée (sur prescription médicale), plus exactement, un anti-coagulant le Lovenox 0,4ml. Quand ? : La situation se déroule

Analyse de pratique c10 Mon analyse de pratique porte sur ma prise en charge d’un étudient infirmière de 1er année venant d’arriver dans le service. J’ai effectué mon stage en service de soin mentale et psychiatrie d’une durée de 5 semaines, au premier étage de l’établissement hospitalier Henry Ey. Je suis au premier étage, service 75G04 de l’établissement Henry Ey. Ce service accueil des patients souffrant de troubles psychiatriques aigus et a pour missions d’hospitaliser à temps plein les

vitale  12 2. L’engagement  13 3. La soumission à l’autorité  16 4. Le groupe  18 V. ENTRETIENS p.20 1. Méthodologie  21 2. Analyse……..………………………………………………………………….………………….21 2.1. Concepts ………………………………………………………………………………………………21 2.2. Autres thèmes ………………………………………………………………………………………24 VI. POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL p.26

compose tous les jours d’une infirmière et d’une aide-soignante pour un groupe de 12 patients. La thématique de l’analyse que je vais présenter porte sur l’encadrement d’une étudiante par une infirmière d’une ablation d’un pansement compressif. M. J. est hospitalisé pour gêne respiratoire et dyspnée, le patient a subi, la veille une coronographie. Le médecin a donné l’autorisation pour retirer le pansement compressif qui se trouve en fémoral droit. Mme B., infirmière dans le service depuis 3 ans