Analyse De Pratique S4

- L’étudiant présente cette situation avec les détails pertinents pour construire la problématique, proposer des hypothèses, rechercher des connaissances appropriées, poser d’autres questions…- S’il est important que l’étudiant questionne la pratique des professionnels, il est essentiel qu’il se questionne sur sa propre pratique.L’étudiant peut réaliser l’analyse sur un document annexe1ère situation ou activitéLieu : Service de Réanimation – Centre Hospitalier d’Antibes-Juan-Les-PinsPrésentation

5 I- + 8 H+ 2 S2 O3 2- + I2 → → Mn 2+ + 5/2 I2 + 4H2 O S4 O6 2- + 2 I- (incolore) 9 Le bilan final est : 5 S2 O3 2- pour 1 MnO4 0.0142 mmol MnO4 0.071 mmol MnO4 pour 20 ml pour 100 ml 7.1 ml Na 2 S2 O3 0.01 M ⇒ 0.071 mmol Na 2 S2 O3 ⇒ Donc 3.9 mg Mn dans le ballon de 100 ml (ou 7.1E-4 M) Réaction du Cr2 O7 2KI en excès : Na 2 S2 O3 : Le bilan final est : Cr2 O7 2- + 6I- + 14H+ 2 S2 O3 2- + I2 → → 2 Cr3+ + 3 I2 + 7 H2 O S4 O6 2- + 2 I- 6 S2 O3 2- pour 1 Cr2 O7 20.13358 mmol Cr2

multinationales, l’approche monétaire de la balance des paiement, macroéconomie internationale, Théorie financière,économie bancaire, Finance, Gestion financière, Macroéconomie internationale, Macroéconomie monétaire et financière. Option(s) : théories et pratiques de l’économie mondiale et de la finance internationale Mots clés : commerce international, protectionnisme, techniques du commerce international, OMC, change, risque, coopération internationale, portefeuille, Banque mondiale ; fonds monétaire international

0020 1055 E0/744 TR 7:35 M4 H4 Q4 V4 W4 S4 2 SQ 231 F4 P4 A4 C4 Z4 J4 D4 SIN 2 SYD 1 0020 1055 E0.744 7:35 Y4 B4 M4 W4 E4 H4 Q4 N4 V4 S4 L4 K4 G4 3 QF 032 F7 A7 Z1 P9 J9 C9 D9 /SIN 1 SYD 1 0900 1925 E0/744 7:25 I9 Y9 B9 H9 K9 M9 R9 L9 V9 S9 N9 Q9 O9 GL T9 X9 EL 4QF:KM1032 C4 D4 M4 L4 V4 T4 K4 SIN SYD 0930 1850 0/744 6:20 B4 W4 S4 N4 Q4 H4 5SQ:LH9784 F4 A4 C4 D4 Z4 Y4 B4 /SIN 2 SYD 1

Patrikianz Charlotte Analyse de pratique Compétence 9: LIEU ET CONTEXTE DE L’ACTIVITE : Où ? La situation se déroule dans le service des Urgences dans un CH des Bouches du Rhône. Ce jour là l’équipe pluridisciplinaire est composée de trois infirmiers : Une infirmière assigné à l’UHCD, un infirmier assigné au SMUR et une infirmière assignée aux urgences. Il y a aussi deux médecins, un interne, 2 aides-soignantes et 1 ASH et une infirmière assignée à l’IOA (infirmière d’orientation et

qu’il s’agisse d’une obligation. Ces projets doivent permettre : • l’apprentissage d’une méthodologie de conduite de projet (travail en groupe, gestion du temps de travail, respect des délais, réalisation d’un cahier des charges, etc.) ; • la mise en pratique des savoirs et savoir-faire (recherche documentaire, proposition de solutions, réalisation d’un rapport, etc.) ; • le décloisonnement des disciplines. PPN Réseaux et Télécommunications publié par arrêté du 24 juillet 2008 7 2.3.4 Stage

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CHAPITRE 5 • STATIQUE DES SOLIDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1 Principe fondamental de la statique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Analyse des mécanismes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Solutions des exercices . . . . .

sur de nouveaux leviers. En effet, l’acheteur doit respecter de nouvelles procédures consistant à évaluer ses fournisseurs pour être en mesure de sélectionner les meilleurs et pour les sensibiliser plus précisément sur les points à améliorer. Pour analyser l’activité des fournisseurs avec son entreprise de manière plus précise, pour partager de manière plus efficace l’information, de plus en plus d’entreprises mettent en place des systèmes d’informations. Ces nouveaux systèmes sont longs et coûteux

d’imprégnation et d’adaptation à la vie universitaire et de découverte des différentes | | |offres de formation. | |2ème année (S3 et S4) |Phase d’approfondissement des connaissances de base de la filière choisie. | |3ème année (S5 et S6) |Phase de spécialisation dans le parcours et l’option choisis.

| |DISCIPLINE : |Français, langue d’enseignement et littérature | |Pondération : |Théorie : |2 |Pratique : |2 |Étude personnelle : |3 | |Professeur du cours-groupe |Bureau |( poste |( courriel ou site web | |ANNE-MARIE TEZINE