Analyse De Situation Competence 7 Et 8

livret de formation du candidat CRFPE : 14, boulevard Vauban – LILLE Certification CAFERUIS 1 1 - Les épreuves organisées par l’organisme de formation 1.1 Certification de l’UF 2 Expertise technique Domaines de compétences évalués 2.1 Indicateurs des compétences observées Etre en capacité de mettre en . Connaître les grandes orientations des politiques perspective les fondements et les sociales, les publics aidés, les modes de prise grandes orientations des politiques en charge

ET GESTION DES ORGANISATIONS SESSION : 2012 …. Epreuve E6 : Conduite et présentation d’activités professionnelles Contrôle en cours de formation (Situation 1) Grille d’aide à l’évaluation : Épreuve orale Durée : 25 minutes Centre d’évaluation : Date : Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : |QUALITÉ DU MÉMOIRE : 8 points | |Critères

Module 1 : L’affirmation du projet et la définition des objectifs collectifs ..........................6 Module 2 : Traduire les objectifs collectifs en offres de produits/services........................7 Module 3 : Analyser sa situation financière pour comprendre sa position économique...8 Module 4 : Mettre son organisation en place en fonction des objectifs fixes....................9 Module 5 : Conduire l’entreprise et suivre économiquement l’évolution de l’activité......10 Module

de discrétion, de loyauté du fonctionnaire, de désintéressement, d’obéissance hiérarchique, régime d’affiliation à la sécurité sociale Compétences : - Identifier les différents régimes juridiques d’exercice de l’activité professionnelle et leurs effets dans une situation donnée - Apprécier l’opportunité du choix d’un statut dans une situation donnée - Analyser tout ou partie d’un engagement professionnel - Vérifier la légalité des formalités et des conditions d’accès à une profession et d’une

organisation (exemple logo….). Les grilles d’évaluation sont toutefois des supports nationaux et obligatoires. SOMMAIRE pages Présentation du Baccalauréat Professionnel ACCUEIL 4 - 5 Consignes importantes 6 Planning Seconde 7 - 8 Organisation de la formation en classe de Seconde 9 Identifications et appréciations des PFMP 10 Grille d’évaluation formative des attitudes professionnelles (annexe 1) 11 Grille d’évaluation formative des activités professionnelles

médecin et d’autres professionnels (soins de support). Elle fait intervenir le rôle propre et prescrit, et mobilise à la fois la technique et les méthodes relationnelles. Il faut faire preuve de questionnement professionnel et faire appel à des compétences non académiques telles que la rigueur et la curiosité. C’est un service ambulatoire et la prise en soin est globale. L’IDE met en œuvre le raisonnement clinique et accompagne le patient de l’entrée à la sortie, en assurant la continuité des soins

Scholes, R. Whittington, F. Fréry, Stratégique, 8ème édition, Pearson France, 2008.  Loilier T. et Tellier A. (Dir.), Les grands auteurs en stratégie, EMS, 2007.  G. Koenig, Management stratégique, 3ème édition, Dunod, 2004.  P. Baumard P., Analyse stratégique, Dunod, 2000.  T. Atamer T. & R. Calori, Diagnostic et décisions stratégiques, Dunod, 2ème édition, 2002.  M. Marchesnay, Management stratégique, éditions de l’ADREG, 2004 http://asso.nordnet.fr/adreg/ADREG_Editions.htm.  Les stratégies

CATALOGUE FORMATION 2010 ÉDITO Pour PPG, le développement des compétences des collaborateurs est un facteur essentiel dans la réussite des enjeux actuels et futurs de l’entreprise. En effet, PPG consacre chaque année à la formation un budget très largement supérieur à nos obligations légales C’est pour relever les défis de demain que nous avons créé une Ecole de Formation PPG TOUTE ENTREPRISE EST D’AbORD UNE aventure humaine… dispensant des formations totalement revues, développées

à l’étudiant : de mettre en pratique ses connaissances et de développer de nouvelles compétences relatives à la prospection clientèle dans une approche socioculturelle de l’analyse d’une situation d’entreprise étrangère; d’acquérir une certaine expérience de la vie en entreprise en prenant des initiatives et des responsabilités. Annexe pédagogique de la convention de stage 1°année BTS Commerce International 1/8 3. LE CONTENU DU STAGE Les activités réalisées par le stagiaire doivent être représentatives

région……………………………7 Section3 : les bases de l’économie régionale…………………………………………………….9 Conclusion du premier chapitre…………………………………………………………………..26 Chapitre II : Cadre théorique, Le diagnostic stratégique………………….28 Section 1 :l’analyse stratégique, SWOT………………………………………………………….28 Section 2 : Analyse externe ; l’environnement………………………………………………….30 Section 3 : analyse interne ; l’entreprise………………………………………………………..43 Conclusion de la deuxième partie………………………………………………………………..56 Chapitre III : Analyse stratégique(SWOT)