Analyse De Situation En Soins Infirmier

Analyse de pratique Je suis actuellement en stage dans un service de réanimation de chirurgie polyvalente le service est partagé en trois unités et peut accueillir jusqu'à 17 patients chaque infirmières prend en charge entre deux et trois patients maximum pour les aides soignants ils ont en charge quatre patients il y a trois cadre de santé et enfin de nombreux médecins de différentes spécialité selon les pathologies des patients

 Analyse de pratique professionnelle Contexte de la situation : Je suis en stage en H.A.D ( Hospitalisation à domicile ). Présentation de la personne : Au cours de mes 4 semaines de stage, j'ai pris en charge plusieurs patients, au cours des tournées quotidiennes, dont Mme K. C'est une patiente âgée de 86 ans, hospitalisée en cardiologie pour décompensation cardiaque, puis transférée en HAD pour un retour à domicile. Mme K est incontinente urinaire et fécale. Sur le plan

Cas clinique, analyse des problèmes et facteurs contributifs d’une erreur médicamenteuse commise par une infirmière et une étudiante infirmière………. Sommaire * Présentation du contexte et de la problématique * Méthodologie et analyse succinte de cette problématique * Les pistes de réflexion et/ou d’amélioration * En conclusion Présentation du contexte et de la problématique Analyse succincte de cette problématique Dans les Ets de santé, il est automatique de respecter

Le secteur des soins de santé et la violence faite aux femmes Le secteur des soins de santé et la violence faite aux femmes Document de travail établi pour la Division de la prévention de la violence familiale de Santé Canada Juin 1993 Louise Hanvey Dianne Kinnon Les opinions exprimées dans le présent document ne reflètent pas nécessairement celles de Santé Canada. Reproduction encouragée, moyennant mention de l’origine, mais la reproduction à des fins commerciales est interdite. Cat

ANALYSE DE PRATIQUE Lors de ma deuxième semaine de stage, j’ai été accueillie par le service de médecine préventive. A cette période de l’année le personnel hospitalier à la possibilité de venir se faire vacciner[1] gratuitement contre la grippe saisonnière. Cela consiste à administrer une quantité d’agents pathogènes vivants à l’activité atténuée. Le système immunitaire a ainsi la possibilité de fabriquer des anticorps adaptés, qui ensuite, en cas de nouvelle infection, se

Problématisation et méthode de résolution de problème selon le modèle trifocal UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière Équipe pédagogique IFSI du PSSL Définition  Résoudre c’est apporter une solution à une situation qui comprend des difficultés ou des obstacles, en utilisant un raisonnement scientifique  Résoudre signifie : ◦ Identifier les sources du problème ◦ Identifier la nature du problème ◦ Identifier les personnes concernées ◦ Rechercher les solutions

INTRODUCTION Durant notre formation, nous sommes fréquemment confrontés à des situations difficiles. Ces situations sont bien souvent pénibles car elles nous renvoient des émotions intenses, engendrent des remises en cause de nos pratiques et de nos représentations. Lors de mon stage de médecine en 3ème année, dans un foyer hébergeant des handicapés moteurs, je fus amenée à pratiquer quotidiennement des extractions manuelles de fécalome. La première fois que j’ai assisté à ce soin

à trouver le juste milieu. Il m’arrive parfois lors des activités à l’extérieur où on participe avec eux (tir à l’arc ; activités sportives ; ballades…) lorsque l’on sort « du cadre des soins » de les tutoyer. Mais lorsqu’il s’agit de parler avec eux sur leur projet, lors d’un entretien thérapeutique, ou infirmiers, j'ai maintenu le vouvoiement. Questionnements : Qu'elle est définition de la juste-distance ? Quelle attitude adopter face au Vouvoiement et au Tutoiement, en psychiatrie ? Que

évaluer les attitudes et les comportements professionnels en soins infirmiers Margot Phaneuf, inf., Ph. D. Infiressources, août 2010 L’évaluation en soins infirmiers est complexe. Le programme de formation axé sur les compétences forme un tout composite où se trouvent de nombreuses dimensions importantes à apprécier, mais souvent difficiles à reconnaître et à cerner dans le comportement Les attitudes et les d’une étudiante en situation de stage. Au sein comportements professionnels, des éléments

unitaire du caring. L’école des besoins Les modèles conceptuels de cette école tentent de répondre à la question : Que font les infirmières ? Selon ces modèles, les soins sont centrés sur : - L’indépendance de la personne dans la satisfaction de ses besoins fondamentaux (V. HENDERSON) - La capacité de la personne d’effectuer ses auto-soins (Dorothea OREM) Les principales théoriciennes de cette école sont : Virginia HENDERSON, Dorothea OREM, Faye ABDELLAH. Influences : A. MASLOW ( pyramide des besoins