Analyse De Situation Refection De Lit

Formateur référent : ACRAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE DE M. V. I. Recueil de données structuré II. Analyse de la situation III. Jugement clinique IV. Argumentation risque prioritaire du jourRECUEIL DE DONNEES DE M. V :Situation de la personne :M. V, âgé de 81 ans, est hospitalisé depuis le 13/02/2023 en service de Médecine pour perte d’autonomie à son domicile, chutes à répétition lors

consécutives à l’arthroplastie de hanche, Mr G présente un risque infectieux. Afin de limiter ce risque, il dispose d’une chambre seule. Ce matin, l’ablation du drain de Redon et de la sonde vésicale a été réalisée, sans complications. D’autre part, la réfection du pansement de la plaie chirurgicale a été faite. La plaie se compose de …………............. ………………………………… De plus, elle est ………..…………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………….. A ce jour, Mr G ne présente pas de signes d’infection

I Phase descriptive Mon analyse de pratique portera sur la MSP blanche que j’ai effectué avec les infirmières sur une toilette complète au lit. Le mardi 21 mai 2013 à 9h00 dans un EHPAD, je prépare la toilette du résident que j’ai en charge, Mme A. C’est une résidente âgée de 83 ans atteinte de la maladie de Parkinson. Cette est une affection neurologique dégénérative, évolutive qui touche les centres cérébraux régulateurs de mouvements involontaires ce qui entraîne chez Mme A des tremblements

Pansement d’une escarre sacrée Rappel de la situation : Le mardi 24 mai, je termine le tour des médicaments du soir avec une ESI 1ére année et l’IDE du service. L’IDE s’est absentée quand une élève AS nous interpelle pour réaliser le pansement de l’escarre sacrée de Mme M, qui a souillé son pansement en allant à la selle. Je viens d’arriver dans le service, je ne connais pas Mme M, je demande à l’élève le protocole mais elle ne le connait pas, je vais donc regarder dans le dossier de Mme M, son dernier

de confort et de bien-être SITUATION N°2 Concepts d’intimité et de dignité Situation numéro 2 : Concept d’intimité et de dignité. Plan : I. Représentation de chacun des concepts par le groupe II. Identification et définition des concepts au travers de recherches effectuées III. Confrontation des représentations du groupe avec les résultats des recherches. IV. Identification des données de la situation clinique V. Analyse de l’attitude des soignants

psychiatrique puis en structure comme la résidence Gaston de Foix . Et il y'a aussi des résidents qui sont là à cause de l'éloignement géographique de la famille ou qui n'ont plus de famille . 2 PRESENTATION DE LA SITUATION : Mme M est une personne encore autonome, mais qui a besoin d'aide dans les actes essentiels de la vie quotidienne et relationnel. Mme M est née le 9 mars 1919 elle a été élevée par sa mère elle a deux sœurs et deux frères. A l'adolescence

Nom prenom IFSI? DOSSIER INFECTIOLOGIE-HYGIENE UE 2-10 PROMOTION 2013-2016 …………………………..………………….ANNEE 2013 SOMMAIRE Introduction de la situation............................................ ........1 Matériel utilisé et nécessaire lors du soin..............................1-2 Déroulement avant la réalisation du soin...........................… 2 Déroulement du soin..................................................... ;;.

professeurs de Biotechnologies et/ou de Sciences et Techniques Médico-Sociales sont responsables des épreuves professionnelles du BCP ASSP dans le cadre du CCF. Des professionnels sont associés à l’évaluation en CCF, soit pour la construction de la situation d’évaluation, de l’évaluation, ….. SOMMAIRE 1. Règlement d’examen du Bac ASSP dans chaque option……………………………………………………………….. Page 3 2. Mise en parallèle année de formation - PFMP - épreuves en CCF – lieux………………………………………. Page 5 3. Structure

UE 06.01.S1 La compétence 3 se divise en 6 éléments. Ceux-ci seront notamment travaillés dans l’UE 5.1.S1 qui sera évalué par une analyse de pratique. Cet UE a pour objectif tous les éléments de la compétence qui nous permettra donc de valider la compétence en plus du stage pratique. 1. Le premier élément consiste à : «  Apprécier la capacité de la personne à réaliser les activités de la vie quotidienne et l’accompagner dans les soins en favorisant sa participation et celle de son entourage

Personnel 1. PRESENTATION DES ACTIVITES EFFECTUEES……………………..page 2 à 3 Description du rôle et des taches effectuées. Manière d'intégration en tant que stagiaire, Missions du tuteur 1. PRESENTATION D'UNE SITUATION D'ACCOMPAGNEMENT…….page 3 à 6 Justification du choix de la situation Analyse de la situation : 1. Présentation de la personne aidée 2. Présentation d'une intervention Evaluation de l'intervention 1- CONCLUSION………………………………………………………….…...page 6 1 INTRODUCTION Je m'appelle Alima