Analyse De Texte De La Gloire De Mon Père

de conclusion : « ainsi ». - Le père Tout-à-tous argumente, étoffe, explique. - Utilisation d’un exemple pour appuyer sa thèse : « vous avez des exemples dans la sainte antiquité ». II. Un discours perverti A) Il détourne la loi religieuse - Modification de l’amant en mari alors que le pacte devant Dieu n’est pas signé : le but est de dissocier l’amour du devoir de l’épouse. - Adultère : « toujours éviter autant qu’il est possible » = antithèse : le père Tout-à-tous dit ce qui l’arrange

fois le 5 janvier 1637 et remporta un grand succès auprès du public. Une tragi-comédie (qualifiée de tragédie en 1648) en cinq actes et un dialogue en vers dont les personnages principaux sont de grands seigneurs : don Diègue, père de Rodrigue et Don Gomès comte de Gormas et père de Chimène ; leurs enfants : Rodrigue, surnommé le Cid et Chimène. Il y a également don Fernand, roi de Castille et sa fille. Chimène et Rodrigue sont amoureux l’un de l’autre et ils étaient même sur le point de se marier

modernes dans les Hauts-de-Seine. Séance 1 Séance 2 Édition de référence : Folio n° 5942 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 › La vocation de Pierre Révol  › Les parents de Simon › Le don › Recevoir la vie  › Du texte à la réalité › Autour de l’œuvre Séance 7 › Du texte à l’image Séance 8 p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 › Évaluation : le personnage de roman du xixe siècle à nos jours p. 9 Parcours pédagogique Le roman de Maylis de Kerangal est une fresque sur la vie, celle

et l’histoire littéraire ; le roman et ses personnages ; vision de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire de Verrières, Monsieur de Rênal. Il est devenu l’amant de sa femme. Il vient d’avoir une scène avec lui dont

I Table des matières 1 Résumé d’Andromaque de Racine (1667) ................................................................................ 2 2 Pièce/scène ................................................................................................................................ 3 2.1 Éléments de fond ............................................................................................................... 3 2.1.1 Les personnages ..................................................

publié en 1802 par François-René de Chateaubriand. Cette œuvre appartient au mouvement littéraire du romantisme. Elle a engendré le « mal du siècle ». En effet à la chute de l'Empire, toute une génération, pétrie de romantisme, déchue de ses rêves de gloires, désorientée et réduite à l'inaction croira se reconnaitre dans le personnage de Chateaubriand. Cet ennui, cette inquiétude, cette désespérance se retrouveront à des degrés diverses dans les œuvres romantiques et jusque dans le spleen baudelairien

Commentaires sur les œuvres L’exécution…………………………………………………………………… 13 Contextualisation Illustration Commentaires sur les œuvres L’échafaud……………………………………………………………………. 15 Contextualisation Illustration Commentaires sur les œuvres Analyse Poème 1…………………………………………………….. 17 Albertus, CXII………………………………………………………………... 19 Contextualisation Illustration Commentaires sur les œuvres La Veuve……………………………………………………………………… 21 Contextualisation Illustration Commentaires sur les

vécut jusqu'à l'âge de 83 ans. Il choisit la carrière des Lettres contre la volonté de son père, qui disait qu'il ne pourrait pas vivre de sa plume. Quoi qu'il en soit, à l'époque où il avait une quarantaine d'années, Voltaire était à la fois un écrivain renommé et un homme riche. Voltaire était fils de notaire. De 9 à 17 ans, il suivit les cours du collège jésuite Louis-Le-grand. Quand il l'eut quitté, son père lui trouva une place dans un cabinet d'avocats, mais Voltaire désirait se consacrer à la

Depuis longtemps, des interprètes de toutes disciplines se sont penchés sur le texte de l’Iliade et de l’Odyssée afin d’en découvrir les significations cachées, d’en retracer l’origine, d’en expliciter la morale. Certaines de ces analyses font figure de paradigme et on entend souvent parler de l’Iliade comme de la représentation par excellence du monde archaïque de la guerre, du héros en quête de kleos, la gloire, un monde d’hommes où force et bravoure dominent. D’un autre côté, et peut-être

Les objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion