Analyse Dun Extrait De Madame Bovary

moyen terme de poursuivre leur formation pour voluer au sein de lentreprise. Ces jeunes adultes sont aussi porteurs dinterrogations sur la vie, sur la socit et sur le monde dont ils se sentent solidaires. Lenseignement du franais doit tre le lieu dun apprentissage de lautonomie. tre responsable dans sa vie professionnelle, dans sa vie de citoyen, et plus largement de femme ou dhomme, suppose que lon soit capable de communiquer, de matriser les diffrents types de discours, dexercer un esprit critique

musique ou son statut social bourgeoises avec leurs maris -les dtails descriptifs qui servent esquisser les personnages donnent une indication sur leur statut social ainsi laccumulation qui peint la matresse de musique mal peigne, nglige, coiffe dun chapeau toujours poussireux et vtue toujours dune robe de travers. Ladverbe toujours, rpt, souligne laspect nglig de la femme, peut-tre son manque de moyens. On notera que les personnages ne sont pas dcrits de faon mliorative le roman raliste na pas

de ces textes, de quelle manire les romanciers donnent-ils, travers leurs personnages, une image de la socit 8. En quoi ces scnes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils 12. Confrontez les images de Napolon qui se dgagent de ces quatre textes. 13. a. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mmes aspects de la ville Justifiez votre rponse. b. Quels sentiments des personnages ces

roman est exacerbe par cette tension entre les sductions du romanesque, la tentation de limagination cre ses personnagesvie possible et une certaine exigence de vrit revivre le rel, que nous retrouvons notamment dans les romans ralistes avec leur analyse psychologique et leur peinture de murs. Par ailleurs, dans cette dfinition samorce une rflexion sur la cration littraire, sur la relation de lauteur et de ses cratures fictives le romancier () cre ses personnages avec les directions infinies de sa

ressentait et observait. Pendant ses vacances Cheseaux, il fut au contact de la nature mais ne mena jamais la vie des paysans ou des vignerons quil affectionna particulirement et quil dcrivit dans ses romans, son nom restant li la reprsentation dun monde rustique et ancestral. Mais, en 1900, la ferme fut vendue, et la famille vint stablir Lausanne, Joli site, route de Morges. En 1895, il passa son examen de maturit (examen qui, en Suisse, correspond au baccalaurat). Le 5 septembre, il commena

Sommaire XIIme Sicle P. 5 Corneille P. 6 Molire P. 13 Racine P. 26 La Fontaine P. 34 Madame De Svign P. 44 Madame De La Fayette P. 49 Boileau P. 55 La Bruyre P. 58 XIIIme Sicle P. 60 Montesquieu P. 61 Voltaire P. 64 Rousseau P. 72 Beaumarchais P. 75 XIXme Sicle P. 82 Chateaubriand P. 84 Hugo P. 87 Vigny P. 94 Musset P. 96 Lamartine

lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Nana vient de regagner sa loge du théâtre des Variétés. Elle se remémore son passage sur scène. Vous détaillerez ses impressions et ses pensées. Sujet 1 CORRIGÉ Question Ces quatre extraits de récits du e siècle ont tous un point commun : l’évocation du pouvoir de séduction des femmes. Les quatre femmes mises en scène par leur auteur ont en commun d’être a priori d’un abord facile de par leur origine populaire ou leur profession

lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Nana vient de regagner sa loge du théâtre des Variétés. Elle se remémore son passage sur scène. Vous détaillerez ses impressions et ses pensées. Sujet 1 CORRIGÉ Question Ces quatre extraits de récits du e siècle ont tous un point commun : l’évocation du pouvoir de séduction des femmes. Les quatre femmes mises en scène par leur auteur ont en commun d’être a priori d’un abord facile de par leur origine populaire ou leur profession

sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Nana vient de regagner sa loge du théâtre des Variétés. Elle se remémore son passage sur scène. Vous détaillerez ses impressions et ses pensées. Sujet 1 CORRIGÉ Question Ces quatre extraits de récits du e siècle ont tous un point commun : l’évocation du pouvoir de séduction des femmes. Les quatre femmes mises en scène par leur auteur ont en commun d’être a priori d’un abord facile de par leur origine populaire ou leur profession

parviendrais à accomplir ce travail. Je remercie également Madame Joëlle GLEIZE, Professeur de Littérature française à l’Université de Provence, Madame Nathalie BARBERGER, Professeur de Littérature française à l’Université Lyon 2, Madame QIN Haiying, Professeur de Littérature française à l’Université de Beijing, pour avoir accepté d’être membres de mon jury et pour l’intérêt qu’elles ont porté à mon travail. Mes remerciements vont également à Madame Inès OSEKI-DÉPRÉ, Professeur de Littérature française