Analyse Entretien Sociologie

micro Sociologie (grandes tendances des évolutions sociales – macro) Sciences du langage (grammaire, linguistique, sémiologie, sémiotique) Economie (micro et macro ainsi que l’économie des médias) Philosophie et Sciences politiques Sciences de l’ingénieur Les SIC au carrefour des disciplines 1.3) Les méthodes importées Histoire : travail sur les archives Anthropologie : observation Psychologie sociale : dynamique de groupe / focus groupe Psychologie et sociologie : entretiens Sciences

Guide du mémoire en sociologie Par des enseignants en sociologie des Universités de Rouen et Paris 8 19 décembre 2006 Résumé Conseils pour la rédaction d’un mémoire en sociologie, destinés principalement à des étudiants en master ou en licence de sociologie. La première partie concerne la mise en forme. La deuxième partie propose un guide de ressources. version électronique sur : http ://www.univ-paris8.fr/sociologie/ Pourquoi un guide ? La réalisation d’un mémoire constitue une étape essentielle

succinctement : ð  La discipline et le champ ou domaine de recherche : sociologie (urbaine, de la famille, du travail, des professions, économique, politique, de l’environnement, …), économie (politique, …), philosophie, … ð  Le(s) courant(s) théorique(s) abordé(s) (s’il y a lieu) : constructivisme, individualisme méthodologique, phénoménologie, sociologie de la traduction, interactionnisme… ð  Situer l’auteur dans un courant théorique (de la sociologie ou d’une autre discipline) ð  Les mots-clés (5-6)   2

INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE VISUELLE Fabio La Rocca De Boeck Université | Sociétés 2007/1 - no 95 pages 33 à 40 ISSN 0765-3697 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-societes-2007-1-page-33.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Document téléchargé depuis www.cairn

 Sommaire Introduction 3 Analyse 4 Construction de l’enquête 4 Un attrait pour la déviance 4 Le laboratoire social 5 L’enquête de Mac Kay et Shaw 6 Désorganisation sociale 6 Quelles solutions ? 7 Limites et critiques du débat 7 Critiques émises 8 Howard Becker et Bourdieu 8 Conclusion 9 Bibliographie 10 Introduction Dans ce travail, nous allons tâcher de nous pencher sur certains aspects de l’école de Chicago et plus particulièrement sur les auteurs Clifford Shaw et Henry McKay

La pratique sociologique (Serge Paugame) Première partie : le sociologue et son objet I. Entreprendre une recherche sociologie * Choix du thème sur lequel le sociologue travaille souvent guidé par des sensibilités, orientations qui n’ont rien de scientifiques et dont il faut s’affranchir progressivement implique un travail sur soi, sur les notions du sens commun, sur les catégories de la vie courante dont l’usage peut conduire à l’aveuglement. * La construction d’un objet d’étude passe

bibliothèque Durée de l'oral : 1H *30' pour l'exposé ( un exposé trop court est pénalisé) *30' pour l'entretien ( questions directement liées au sujet traité, mais aussi questions plus générales s’inscrivant dans les sphères de l’économie, de la sociologie ou encore de la science politique, en liaison avec les programmes en vigueur). Un exposé insuffisant peut donc être partiellement rattrapé au moment de l’entretien. 1°) Remarques générales L’épreuve s’inscrit dans le cadre d’un concours de recrutement

thématique de contenu l'analyse de contenu thématique repère les thèmes communs et transversaux à l'ensemble des entretiens recueillis.   Un exemple d'exercice où l'analyse thématique de contenu est menée par l'ensemble de la classe : la consigne est que chaque élève de la classe doit élaborer le même guide d'entretien. Chaque élève devant ensuite ramener en classe un court entretien enregistré et retranscrit. L'étape de l'analyse de contenu peut consister à écrire en classe, sur 2, 3, grandes feuilles

2012.· Pourquoi selon Gaston Bachelard, ne peut-on rien fonder sur l’opinion ? Pourquoi est-il nécessaire d’adopter une démarche scientifique ? (2 points)Exercice 2 : (3 points) Exercice 3: La sociologie Depuis sa création, la sociologie n’a cessé d’apporter des connaissances décisives sur nombre de questions : celles ayant trait aux transformations de la famille ou du travail, aux inégalités scolaires, culturelles ou sexuées, à la sexualité, à l’urbanisation des

technologies de l'information et de la communication dans les contextes hors de la classe (études, internat, etc.). - Organisation des espaces de vie scolaire. - Collaboration avec les professeurs et notamment le professeur-documentaliste. - L'évaluation. Sociologie - L'école et la société. - La violence et les formes de ruptures scolaires. - Les problématiques de mixité sociale. -L'école et les familles. - Le rapport au savoir. - Les discriminations. - Cultures, société, école Histoire de l'éducation - L'évolution