Analyse Incipit Ch

(Bastien/Lorie et Laura/Emilie 21/03) Autour du tableau de Manet, Olympia (analyse, réception par le public) (Thomas/François 03/04) Corpus : 1) Lectures analytiques : Incipit, pages 59-61 (« … Tout disparut. ») Ch. V, pages 206-208 (« Mais Claude demeurait immobile… imbécillité bourgeoise ») Ch. VII, pages 284-285 (« Mais Sandoz… culbute au bout ! ») Ch. IX, pages 333-334 (« A toutes les heures… vol de petits nuages ») Ch. XII, pages 479-481 (« Ils se turent… mettre dans la terre ! ») 2) Lectures

Mirande. Juste avant l’étude d’Yvain, nous avons analysé la laisse de la Chanson de Roland relatant le duel entre Roland et Chernuble, et ancien français et en français moderne. L’édition utilisée est celle de l’Ecole des Loisirs, collection « Classique » (anciennement « Medium »), en raison de la clarté de sa traduction et de la qualité de son impression. Notre pagination fait référence à cette édition. Objectifs : Lecture : Lire un incipit de roman de chevalerie, le merveilleux, Explication

écrit-il, crée-t-il ? Quelle est la fonction de l’écriture ? C) Suggestions d’analyse Le texte peut être analysé suivant deux axes : [pic] le « je » " autobiographique et ses interlocuteurs [pic] la consolation de l’écriture, l’enjeu de l’autobiographie Cet incipit forme une sorte de préambule : le narrateur ne raconte rien, n’entame pas encore son récit rétrospectif (il commence au ch. II) dont le sujet n’est précisé qu’indirectement, au détour d’une phrase (« les mots que j’écris ne me rendront

Ch apitre Le roman et ses personnages~: visions de lhomme et du monde Le mot «~roman~» est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations ~: il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose quà partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert~: «~œuvre dimagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre

ouvrage foisonnant suit un script invariable, qui commence par un gros plan sur une scène de la vie quotidienne. Le lecteur est ainsi plongé d’emblée en situation contextuelle (d’où l’utilisation du présent, et l’abondance des repères temporels en incipit: “ce matin”, “à l’aube”, “hier”, “deux mois déjà”, “c’est peu avant midi...”). À cet égard, le livre tient quelque peu du récit de voyage, ou du journal de terrain. Cependant, dès que le lecteur a ainsi été appâté par cette intrusion dans le vécu

Tanguy de Michel de Castillo Analyse de l’avant texte 1) Première page : Date d’édition : 1957 + biographie de l’auteur. Né à Madrid en 1933 Petite enfance dans sa ville natale Mère : Journaliste républicaine Guerre civile > Exil 1940 : au cam de Rieucros ( Mende), 1940-45 retour en Espagne dans un centre de redressement pour mineurs à Barcelone, l’Asile Duràn. 1953 : Franchit la frontière, retrouve son père. Etudes de lettres et psychologie. Publication de son premier roman ( traduit en 25 langues)

Fiche de lecture Compte rendu de lecture La Boîte à merveilles. Commentaire Pistes de lecture de l'incipit Les temps du récit dans l’incipit La Boîte à Merveilles, un roman d’objets La Boîte à Merveilles. (Étude panoramique) Ch. II p : 21 / 24, compréhension, Ch. VIII p : 156 / 158, compréhension, Chapitre X, pp204, 205,206. Evaluation, Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui Par : SADIK Saïd 1 Grille du module Compétences

Crépuscule (avec le nom de son fiancé, et une peinture derrière). XIV. Lundi matin. Le général Richard Bonaventure donne aux cinq soldats morts exécutés une tombe et une cérémonie dignes lors de la découverte des cadavres, le lendemain de leur mort. ANALYSE DES PERSONNAGES Mathilde Mathilde est une jeune femme âgée de 19 ans, elle fait des recherches pour retrouver l’amour de sa vie qu’elle a rencontré à 13 ans, Manech, disparu dans les tranchées lors de la Première Guerre mondiale. Malgré une claudication

souvenirs (extraits) sur son enfance/ les femmes/ sa femme/ · Quelles pensées a-t-il envers son enfant ? 4. le crime: Par quels moyens Victor Hugo parvient-il à ne pas nous révéler les actes du condamné ? · quand il aurait pu en parler ( au procès, ch.2) · à cause de l’état psychologique du condamné · par un artifice romanesque http://www.laformation.ma EVALUATION Chapitre premier Bicêtre. Condamné à mort ! Voilà cinq semaines que j'habite avec cette pensée, toujours seul avec elle

exposition ou quand je suis invité chez des copains. On gagne en qualité de vie en acceptant de perdre du temps. Ceux qui veulent tout le temps être efficaces finissent bouffés par la vie. » Autre exemple, celui d’Hadrien, 38 ans, journaliste. Il analyse en connaisseur « cette obsession de l’urgence » : « Je ne veux pas participer à ce leurre, annonce-t-il. Quand je pars en reportage, j’emprunte un téléphone fourni par mon journal. Pour le reste, je refuse obstinémént de me conduire comme cette collègue