Analyse La Musique De Baudelaire

syntaxique) ainsi qu’au niveau du contenu (bien qu’une isotopie d’expression puisse produire une isotopie du contenu), à travers les textes et dans les échanges interdiscursifs. À partir du poème « Les Chercheuses de poux » d’Arthur Rimbaud, nous allons analyser les différentes isotopies textuelles, manifestes ou métaphoriques, et la façon dont elles sont recréées par une série de traducteurs anglais : Ezra Pound2, Enid Rhodes Peschel3, Jeremy Reed4, Wallace Fowlie5, John Theobald6 et Robert Lowell7. En

pensée directrice de l'oeuvre. Le motif essentiel de cette incompréhension est la subjectivité. Chaque lecteur, tout comme l'auteur, à une personnalité, un vécu, une sensibilité qui peut modifier le ressentit que le poète espérait. Dans l'Albatros de Baudelaire, l'auteur parle d'un oiseau d'un oiseau cependant il a une autre signification. Le poème est fondé sur une double comparaison. L'albatros est personnifié étant donné que le poète est comparé à l'oiseau. Exilé parmi les hommes, la vie de l'albatros

lexical de la vie, description qui dynamise la charogne et paradoxe en décrivant un cadavre (mort) vivant). Finalement la charogne devient une œuvre d’art (comparaisons et métaphores de la musique et de la peinture). B. Une réflexion sur le temps qui passe et sur la mort : la métaphore du Carpe Diem selon Baudelaire. = VISEE DIDACTIQUE. Poème sous forme d’apologue de parabole : le poète raconte un souvenir pour en tirer une morale (évolution temporelle : récit au passé (imparfait/passé simple)

république est annihilée; les Allemands envahissent. Le 19e siècle est celui du changement. La sensibilité du siècle des lumières et du 19e siècle en musique Dénotation : Sens propre Connotation : Sens figuré Monophonie : Une note Polyphonie : Plusieurs notes Le contrepoint = Harmoniser la musique : Le canon (Frère Jacques) Parler de musique est une source de connaissances et de fierté pour les aristocrates. Vivaldi (XVIII) : Joyeux, festif, léger, sophistiqué Chopin (XIX) : Nostalgie

Le croquis parisien de Paul Verlaine PLAN 1. Identifier la nature de l’œuvre d’art 2. L’œuvre située dans son contexte historique. 3. Description de l’œuvre et son analyse. 4. Conclusion PROBLEMATIQUE «  A travers leurs œuvres, quels regards les artistes portent-ils sur la ville ? » IDENTIFIER LA NATURE DE L’ŒUVRE D’ART Titre : Croquis parisien Auteur : Paul Verlaine Technique : C’est un poème lyrique. La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées,

« Le gout du néant », Les Fleurs du Mal Baudelaire, éd. 1861 I) CONTEXTUALISATION Ce poème est paru dans la revue française le 20 janvier 1859, il ne faisait pas partie de l’édition de Les Fleurs du Mal de 1857. Dans l’édition de 1861, il porte le numéro 80, dans la partie Spleen et Idéal et particulièrement dans Spleen. II) LECTURE DU TEXTE III) IDEE PRINCIPALE Dans ce poème Baudelaire analyse les effets destructeurs du temps. C’est la mort lente de l’espoir, du plaisir, c’est

lors de sa naissance dit-il il est ensuite abandonn� par son p�re � l'�ge de 10 ans et �lev� par son oncle. Son �ducation se fait au gr� de ses fugues, de ses errances � pied, et de ses rencontres, en particulier Mme de Warens. Il est passion� de musique sa d�c�ption sera de ne pas �tre musicien d'ailleurs. Jean-Jacques Rousseau acquiert la gloire en 1750 avec son Discours sur les sciences et les arts. Il y prend comme hypoth�se m�thodologique ce qui va devenir le th�me central de sa philosophie :

figures d’analogie - Il est comme un poisson dans l’eau. - La lune est une faucille d’or. - Tel père, tel fils. - Vous êtes un beau ciel d’automne (Baudelaire). - L’automne souriait (Hugo). - Son regard est pareil au regard des statues (Baudelaire). b) Les figures d’opposition - Le Soleil noir de la Mélancolie. - Sur le tableau noir du malheur, il dessine le visage du bonheur. - Je descends vivante au

toutes le même but, celui de rappeler aux hommes qu'ils sont mortels et la vanité de  leurs activités ou intérêts terrestres. Les auteurs qui évoquent la fuite du temps, sont  généralement des auteurs maudits. “Tout est blasé, tout va mourir”. Baudelaire, dans  “l’Horloge” traite un conflit entre l’homme et l’horloge. L’horloge domine et lui rappelle à  chaque cliquetis que la fin est proche. La tristesse de l’auteur est présente dans le  dernier vers “Meurs vieux lâche, il est trop tard”. L’horloge représente le temps qui 

ECRITE – LECON 2 : LE COMMENTAIRE COMPOSE Séance 1 : S 1 : Analyser le libellé, construire le sens du texte et organiser les centres d’intérêt (2 h) Situation d’apprentissage : Au cours de leurs recherches à la bibliothèque, des élèves de la classe de terminale du lycée moderne X découvrent dans un ouvrage un sujet de commentaire composé. Curieux de comprendre le fonctionnement de cet exercice, ces élèves s’organisent pour analyser le libellé, construire le sens du texte, organiser les centres