Analyse Le Fils Du Pauvre

Œuvre : le fils du pauvre de Mouloud FERAOUN Thème : la censure du fils du pauvre par les éditions du Seuil en 1954. Introduction De tous les écrivains algériens d’expression française et pour les jeunes de ma génération, Mouloud FERAOUN « un écrivain algérien, né le 8 MARS 1913 considéré aujourd’hui comme le fondateur de la littérature algérienne d’expression française. Il a écrit quatre romans dont le fils du pauvre (Grand Prix Littéraire de la ville d’Alger 1951) et la terre et le sans

grands détails. La chute : on apprend que cette femme n’est que sa fille ! Qui ? 2 personnages : un homme et une femme. Quand ? Un midi. Où ? A « McDo » Quoi ? Un homme invite une femme qu’il aime à déjeuner, elle décide d’aller à McDonald’s. 3) Analyse : C'est un texte qui est raconté à la 1ère personne du singulier au point de vue interne car on ne connaît les pensées que d'un seul personnage (l’homme), et on ne sait que ce qu'il fait et ce qu'il ressent. Les temps utilisés dans ce texte sont

fais une lettre Que vous lirez peut-être Si vous avez le temps Je viens de recevoir Mes papiers militaires Pour partir à la guerre Avant mercredi soir Monsieur le Président Je ne veux pas la faire Je ne suis pas sur terre Pour tuer des pauvres gens C'est pas pour vous fâcher Il faut que je vous dise Ma décision est prise Je m'en vais déserter Depuis que je suis né J'ai vu mourir mon père J'ai vu partir mes frères Et pleurer mes enfants Ma mère a tant souffert Elle est dedans

dame avec «sauvage et désolé», puisque plus| | | |loin dans le récit, nous pouvons constater la mort de son fils. Donc, | | | |nous pouvons appréhender des comportements bestiaux des personnages. En| |

DE LA REGULATION PAR SONDE LAMBDA ….. 10 VERIFICATION DE LA REGULATION PAR SONDE LAMBDA DANS UN CIRCUIT 10 DE REGULATION OUVERT ……………………………………………………………………………… SIMULATION D'UN MELANGE RICHE …………………………………………………………………. 11 SIMULATION D'UN MELANGE PAUVRE …………………………………………………................... 11 COMPARAISON D'UNE SONDE LAMBDA NEUVE AVEC UNE SONDE USAGEE …… 12 FIGURE 13 : LE SIGNAL N'ATTEINT PLUS ……………………………………………………….. 12 FIGURE 14 : LA SONDE REAGIT …………………………………………………………................. 12

BOUALIT Farida Université A. Mira - LAILEMM - Bejaia L’ECOLE FRANÇAISE DANS LE FILS DU PAUVRE DE MOULOUD FERAOUN RITE DE PASSAGE OU RITE D’INSTITUTION ? Résumé Dans cette brève étude, notre objectif est de démontrer que la « thématisation » de l’école française, dans le contexte de la société kabyle pendant la colonisation, est pour le moins ambivalente dans Le Fils du pauvre de M. Feraoun. Du point de vue de sa représentation en tant que fait culturel, l’école française est bien décrite comme un

LAKHDAR – BATNA- Faculté des lettres et sciences sociales Département de Français Ecole doctorale Algéro-Française Antenne de Batna Thème Le jeu du « je » et du « nous » ou la multiplicité du sujet dans l’œuvre de Mouloud Feraoun « Le fils du pauvre » Mémoire élaboré en vue de l’obtention du diplôme de magistère Option : sciences du langage Sous la direction de : Pr. Abdelhamid Samir Présenté et soutenu par : Hadj laroussi Belkacem Membres du jury: Président : Pr.Bensalah Bachir

Kaboul est un roman, publié en 2003 par Khaled Hosseini, un auteur américano-afghan. Le livre décrit la situation du personnage principal Amir et de son père , faisant partie de la classe sociale aisée afghane dans les années 1970. Père et fils furent forcés à fuir dû à l’arrivée des Soviétiques, prônant une égalité des classes, en 1979 et immigrent en Californie dans les années 1980. Depuis son plus jeune âge, Baba a vécu dans le luxe en Afghanistan, ce qui donne l’idée d’un personnage arrogant

DOSSIER V - STRATIFICATION SOCIALE ET INEGALITES. Introduction Il existe des analyses en terme de différences et en terme d'inégalités. Comment ont elles évoluées? Une différence c'est une distinction, c'est montrer que deux choses ne sont pas identiques. On ne porte aucun jugement de valeurs. Alors qu'une inégalité est une différence mesurable et hierarchissable. Elle permet de faire un classement. On peut aller dans le sens d'équité (traiter tout le monde de façon juste) ou d'égalité ( ex:

particulier ( sa condition ) au plus large ( sa famille , puis la société en général ) pour aboutir au général : l'humanité . C'est l'affirmation de l'égalité des hommes devant la mort. Dans la strophe 35, Villon construit une image : celle du poète pauvre. Cette strophe est caractérisée par la forte présence du « je » ( « je », « mon », « mes » ) . Le poète est dans un premier temps centré sur lui-même. On peux dire que l'on est proche de l'emphase dans le sens où Villon utilise différents procédés